拼音教學(xué) 巧分y、i、yi與w、u、wu

拼音教學(xué) 巧分y、i、yi與w、u、wu

很多老師在教學(xué)區(qū)分韻母i、聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi與韻母u、聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得無(wú)從下手——如果簡(jiǎn)單地按照識(shí)記、認(rèn)讀、背誦的老套方法，學(xué)習(xí)效果并不理想，學(xué)生還是容易混淆。

前不久，本人在BBS上與一位低年級(jí)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她的一個(gè)方法很值得大家學(xué)習(xí)借鑒。

本人運(yùn)用嘗試后，覺(jué)得對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是比較滿意的。大家不妨試試！

（一）老師講故事，比較y、i、yi

同學(xué)們，你們知道嗎？在拼音村里，有一個(gè)幸福的家庭，這一家人有爸爸、媽媽和孩子。你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？

（貼拼音卡片y）聲母y是這個(gè)家里的爸爸，我們叫他大y。你們看，他正伸著兩只手跟我們打招呼。

（貼拼音卡片i）大家看，韻母i長(zhǎng)得多秀氣，她是這家的媽媽?zhuān)覀兘兴?/span>i。

（貼拼音卡片yi）他們倆的孩子長(zhǎng)得既像爸爸又像媽媽?zhuān)銈儾虏滤钦l(shuí)呀？——yi。

你看，yi在向我們說(shuō)：“我愛(ài)爸爸，也愛(ài)媽媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)不分離。”

（二）學(xué)生編故事，區(qū)分w、u、wu

拼音村里還有另一個(gè)幸福的家庭，你們想認(rèn)識(shí)這一家人嗎？

（貼出拼音卡片w、u、wu）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下他們的家庭成員？

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生饒有興趣地編出一個(gè)個(gè)關(guān)于“w、u、wu”的小故事。在一個(gè)個(gè)小故事中，w、u、wu也隨之區(qū)分清楚了。

相信這樣的教學(xué)效果是不錯(cuò)的！不信，你就試一試。