關(guān)于自己做陀螺的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于自己做陀螺的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

自己做陀螺

1.引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具，體驗(yàn)勞動(dòng)與合作的樂趣，感受成功的快樂。

2.制作過程中體驗(yàn)合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。

3.陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造的快樂的向往，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美、動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美，發(fā)展成熱愛生活、積極樂觀的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

１.一張硬紙（上面畫好一個(gè)圓）、一把剪刀、一盒水彩筆、2～3根牙簽。

２.自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需要的材料和工具。

３.畫一個(gè)“巧手娃娃”頭像，一張自己動(dòng)手制成的漂亮的小紙片（留有寫字處）。

教師準(zhǔn)備：

１.三個(gè)顏色分別為紅、藍(lán)白、白的陀螺。

２.“玩具展覽會(huì)”幾個(gè)字。

３.課件（具體內(nèi)容見教學(xué)過程）。

４.“機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張。

活動(dòng)過程

一、激情導(dǎo)入

1.教師：同學(xué)們都喜歡做游戲，下面請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個(gè)陀螺），這是我做的三個(gè)陀螺，我們?nèi)齻€(gè)一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個(gè)陀螺中你最喜歡哪個(gè)？說說理由。

2.轉(zhuǎn)陀螺。

3.說一說：你最喜歡哪個(gè)，它像什么？如果要你做，你會(huì)做成什么顏色？什么樣子？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、做陀螺，賽陀螺

1.教師引言：想不想親自做一個(gè)漂亮陀螺來參加比賽呢？讓我們來仔細(xì)看看制作過程。

2.課件演示制作過程：（播放課件，旁白將具體要求及步驟講清楚，如無條件制課件，可由教師親自示范講解。)為了讓學(xué)生能制作成功，特強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：①陀螺的圓面要畫圓，并剪好；②涂色要?jiǎng)幽X筋，設(shè)計(jì)出自己的特色，讓它轉(zhuǎn)起來更漂亮；③牙簽要穿在圓的圓心處。

3.反饋掌握情況：說說制作步驟（檢查學(xué)生是否了解并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)）。

4.制作陀螺：學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

5.賽陀螺：播放一段輕快的樂曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂的氛圍，學(xué)生自由找小伙伴挑戰(zhàn)，比比誰轉(zhuǎn)得久，誰的轉(zhuǎn)起來更好看。

6.匯報(bào)小結(jié)：（播放音樂）全班一起轉(zhuǎn)，看各色陀螺轉(zhuǎn)起來，學(xué)生把心中最美妙的感受說出來。

7.活動(dòng)延伸：（課件出示“一休”的形象）想一想：除了紙，還可以用什么材料做陀螺?說一說：學(xué)生互相交流，教師也可介紹或展示一些用各種材料制作的陀螺。做一做：學(xué)生可以在教師或家長的指導(dǎo)下，試著做一做。

三、巧手寶寶，變廢為寶

1.引言激情：（課件呈現(xiàn)可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？矗@是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫……）。

2.教師：“巧手寶寶”手真巧??！那是因?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋、愛動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請(qǐng)快快開動(dòng)腦筋，看看這些東西能用來做什么？

除了這些，你還能說說其他的嗎？（課件呈現(xiàn)或?qū)嵨铮恒U筆屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……）

3.引出話題。

（１）在制作過程中，總會(huì)遇到一些問題（出示幻燈片），比如，小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時(shí)，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會(huì)用鐵絲等等。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你在做小玩意兒時(shí)，遇到過什么問題？

學(xué)生組內(nèi)交流，教師下位傾聽。

（２）在遇到難題時(shí)，有的同學(xué)馬上動(dòng)腦筋、想辦法，自己解決了難題。誰愿意向大家說說你遇到的問題和解決的辦法？說得好，就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前。

4.小結(jié)方法，動(dòng)手制作。

教師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的新作品吧！

教師巡視指導(dǎo)。

5.反饋匯報(bào)：剛才的制作過程中，你遇到了什么問題，說一說。

四、玩具展覽會(huì)

1.學(xué)生把各自完成的作品捧在手上，互相欣賞、交流，也可以交換、贈(zèng)送。（播放輕音樂，教師也下組參與。特別要注意的是，既讓學(xué)生自由活動(dòng)又控制好局面，只要每個(gè)學(xué)生投入到“玩具展覽會(huì)”當(dāng)中即可）

2.巧手娃娃命名。聯(lián)系制作過程中的表現(xiàn)，請(qǐng)想一想；你是不是巧手娃娃？如果是，你就把名字寫到“巧手娃娃”上。如果還不是，不要緊，放學(xué)回家再做、再練，直到成功為止！

五、活動(dòng)總結(jié)

1.讀兒歌：學(xué)生領(lǐng)讀，再配《勤勞的手》的曲子唱一唱。

2.交流：你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？你有什么收獲呢？說給大家聽。

3.把收獲寫在自制的漂亮卡片上（課堂上完成不了，安排到課后）。