關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力的教案 我來做市長的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力的教案 我來做市長的教學(xué)設(shè)計(jì)

5、我來做市長

教學(xué)目標(biāo)：

    1、培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力。

2、了解公務(wù)員的工作職責(zé)，了解公共事物與自己的關(guān)系。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)說說我們的社會(huì)離不開哪些行業(yè)？

  2、學(xué)生自由做介紹

  3、誰愿意向我們介紹自己父母的職業(yè)。

  4、分小組交流，組長將同學(xué)們的介紹記錄下來。

  5、小結(jié)：我們的父母雖然從事著不同的職業(yè)，但他們同樣都為社會(huì)作貢獻(xiàn)，值得我們?yōu)樗麄凃湴痢?

二、了解公務(wù)員

  1、在全班的家長中，有一部分是公務(wù)員，哪些人是公務(wù)員呢？請(qǐng)學(xué)生自由討論。

  2、全辦展開交流活動(dòng)，形成生生對(duì)話。

  3、教師“小知識(shí)”，請(qǐng)大家讀一讀對(duì)公務(wù)員的介紹，并說說自己的介紹。

  4、請(qǐng)家長是公務(wù)員的同學(xué)介紹自己平時(shí)他們的工作情況，進(jìn)行學(xué)生采訪。

  5、談話：采訪活動(dòng)你們有什么收獲？讓我們交流

  6、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约翰稍L的心得。

二、學(xué)習(xí)我和公共事務(wù)

  1、公務(wù)員都是從事公共事務(wù)管理工作，請(qǐng)學(xué)生找一找，我們身邊有哪些公共事務(wù)。

  2、全班進(jìn)行交流

  3、結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@些公共事務(wù)和我們的生活關(guān)系大不大。

  4、各自讀一讀《紐約大停電之后……》的新聞報(bào)道。

  5、相互討論：如果公共事務(wù)處理不好，會(huì)給我們的生活帶來怎樣的后果呢？列舉生活中的實(shí)例進(jìn)行說明。

  6、全班交流，教師總結(jié)。

  7、教師出示兩種觀點(diǎn)：一種是管好公共事務(wù)人人有責(zé)；另一種是公共事務(wù)有公務(wù)員在負(fù)責(zé)，我們參與是多余的。請(qǐng)?jiān)跁系?3頁填寫自己的看法。

  8、全班開展辯論活動(dòng)：對(duì)于公共事務(wù)，我們究竟該怎么辦？

  9、小結(jié)：通過辯論，我們知道了公共事務(wù)是大家的事，我們應(yīng)該每個(gè)人都為公共事務(wù)盡自己的所能。

第二課時(shí)

一、開展交流活動(dòng)

  1、請(qǐng)同學(xué)們小組交流自己可后所參與管理的一件力所能及的公共事務(wù)。

2、全班進(jìn)行交流。

3、談一談自己的心得體會(huì)。

二、了解市長

  1、通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)公務(wù)員有了一些了解。請(qǐng)同學(xué)判斷市長是不是公務(wù)員？并說說理由。

2、請(qǐng)同學(xué)說說本市現(xiàn)任市長是誰？并請(qǐng)了解市長的同學(xué)做一些介紹。

3、通過看電視、讀報(bào)紙、聽廣播，說說市長最近在忙什么？

4、情景表演、小組采訪：請(qǐng)同學(xué)分別扮演記者和市長，并進(jìn)行采訪：作為一位市民，請(qǐng)對(duì)本市市長的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、全班同學(xué)對(duì)市長的工作今昔女工交流。

三、開展為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策的活動(dòng)。

1、小組共同尋求與發(fā)現(xiàn)：本市在建設(shè)和發(fā)展的過程中，還存在那些問題？

2、全班進(jìn)行交流，教師相應(yīng)做板書。

3、教師針對(duì)問題共同商議，提出合理化建議。

4、請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手寫一封信，提出建議。

四、開展?fàn)幃?dāng)市長的活動(dòng)。

  1、要想當(dāng)一名好市長，把城市建設(shè)好、管理好，可不是一件容易的事。請(qǐng)?jiān)敢鈦頁?dān)任依次“模擬市長”的同學(xué)活動(dòng)。

  2、每人準(zhǔn)備一分施政演說，下節(jié)課全班舉行投票活動(dòng)。

五、開展“我來當(dāng)市長”的競(jìng)選活動(dòng)。

  1、請(qǐng)競(jìng)選市長的同學(xué)上臺(tái)，分別說說自己的施政綱領(lǐng)。

  2、臺(tái)下的同學(xué)就“市長”們的演說。開展現(xiàn)場(chǎng)提問，市長現(xiàn)場(chǎng)解答。

  3、教師采訪投票的同學(xué)：你認(rèn)為作為市長應(yīng)該具備怎樣的條件？你為什么投這一票。

  4、公布投票結(jié)果，產(chǎn)生一名市長。

  5、請(qǐng)市長發(fā)表就職演說。

六、開展“市長組閣”的活動(dòng)。

  1、請(qǐng)參加副市長的競(jìng)選的同學(xué)發(fā)表施政演說，就某一具體的方面談?wù)勛约旱南敕ê团e措。

2、請(qǐng)新當(dāng)選的市長參考群眾的意見，進(jìn)行組閣，挑選自己的滿意助手，并對(duì)臺(tái)下的市民結(jié)實(shí)自己做出組閣的理由。

3、臺(tái)下的市民向新組閣的市領(lǐng)導(dǎo)提合理化建議。

七、教師總結(jié)：

愿我們每位同學(xué)都來培養(yǎng)積極參與公共事務(wù)的管理，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變化，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，使自己真正成為社會(huì)中的一員。