英語課文 It’shalfpastfour.》教學設(shè)計與反思

課題

Unit 2 It’s half past four.

課時

1

課型

新授

素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點:一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

(二)能力訓練點: 訓練學生的口語表達能力。

（三）德育目標: 培養(yǎng)學生對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學習中的樂趣。

重、難

點

1、句型：What’s the time? It’s …  It’s half past…

教

法

直觀與學生練習

教具

多媒體、錄音機、鐘表

                 教學過程

一、復習導入。（6分鐘）

1、用鐘表模型撥幾個時間，讓學生用英語說出時間。

2、讓每個學生拿出一張紙，說幾個不同的整點與半點，讓他們畫出這幾個時間。

二、講授新課。（19分鐘）

（一）Activity 1

1、告訴大家他們將聽錄音，讓一遍錄音讓大家邊聽邊指。

2、放第二遍是，在每句話后停頓，讓大家重復。告訴大家please是禮貌用語，常用在指令或請求之后。

3、在黑板上畫五個鐘面，上面顯示不同的時間。

4、依次指著這些鐘面問大家：“What’s the time？”引導學生回答：“It’s…”

5、讓學生兩人一組繼續(xù)練習。每組學生畫4個鐘面，顯示不同的時間，輪流提問。

（二）Activity 2

1、兩人一組朗讀對話例文，再板書如下對話模式：

A：What’s the time？

B：It’s…

A：You…at…

B：Yes/No. I at …

2、在黑板上畫一個鐘面，表示某一時刻，指著鐘面問一個學生：“What’s the time？”讓他回答，接著動作示意你在這個時間所做的事情，讓他猜，如果他回答對了，就說Yes，否則，就說No。

三、做Activity Book的練習。（10分鐘）

四、課堂小結(jié)。（5分鐘）

我們這節(jié)課學習了什么？

五、作業(yè)設(shè)置：讀熟對話。

板書設(shè)計

What’s the time?

It’s …  It’s half past…

A：What’s the time？

B：It’s…

A：You…at…

B：Yes/No. I at …

教學反思

本課主要是學習如何詢問時間及回答，能讓學生正確表達時間及說明在什么時間做什么事情，主要是練習學生的語言組織能力，所以本課的學生自主練習比較多。

本節(jié)課主要是練習學生的語言組織能力，所以學生自主練習比較多。讓學生通過練習能知道如何詢問時間及回答，能正確表達時間及說明在什么時間做什么事情。