英語課文 WehaveChristmasinEngland.》學設(shè)計與反思

課題

Unit 2 We have Christmas in England.

課時

1

課型

新授

素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點:了解西方圣誕節(jié)的風俗

(二)能力訓練點: 訓練學生的口語表達能力。

（三）德育目標: 培養(yǎng)學生對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學習中的樂趣，并能知道一些中國和西方節(jié)日的不同和相同之處。

重、難

點

1、句型：we+動詞+名詞； It’s+節(jié)日+today

2、單詞：England， sing， tree

教  法

游戲教學

教具

多媒體、錄音機

                 教學過程

一、準備導入：

1、在口袋里準備一些糖果和花生。讓學生猜一猜每個口袋里都裝了什么。

2、拿出口袋里的糖果和花生來復習sweets和peanuts。

二、講授新課

（一）Activity 1

1、請學生看課本上的圖畫，再用中文問他們下面的問題：圖1中的孩子在干什么？圖2、3、4中畫的分別是什么？

2、指著圖1 說：“It’s a Christmas tree.”請同學重復；并再對”presents”做同樣的練習，練習時要將 “it’s”換成“they are”

3、然后分別指著畫有花生、糖果的圖畫問學生“what are they?”并引導他們回答：“They are peanuts/sweets.”

4、再放錄音給學生聽，放第二遍時，讓學生指出相應(yīng)的圖。

5、告訴學生你將舉出一些事物或活動，學生要指出相應(yīng)的圖畫。

6、活動：在黑板上畫一個圣誕樹，找學生在圣誕樹上畫他們認為圣誕節(jié)里我們應(yīng)該有的東西，然后用句型：We have …告訴大家他所畫的是什么物品。

（二）Activity 2

1、讓學生兩人一組練習。

2、一個人只活動1里的圖畫，一個人讀相應(yīng)的句子。

3、指著自己說I，指著全班學生說we，分成小組，一組指著另一組和一個學生說they。

4、做示范。舉起課本，再指著圣誕樹的那幅圖畫說“They”引導學生補充說：“Have a Christmas tree.”讓兩人一組練習。

（三）Activity 3

1、將全班分成若干三人小組。告訴學生他們就將節(jié)日慶祝展開討論。每組對話都要和一種節(jié)日慶祝有關(guān)。

2、請同學們說說，圖畫中的學生談?wù)摰氖鞘裁垂?jié)日。

在黑板上寫出節(jié)日的英文表達方式：“Chinese new year” “Christmas” “spring festival” “birthday”并板書以下對話模式：

A：It’s…today.

B: Happy…!

A: Happy…!

3、告訴學生，他們需要在省略號處填入一個節(jié)日展開對話。需要注意的是，在把“Chinese new year” 填入第一個句子后，相應(yīng)的問候語是“Happy new year”而不是 “Happy Christmas new year“

4、和兩個成績較好的學生做示范。教師說：“It’s my birthday today.”兩個學生回答：“Happy birthday”

5、讓學生在小組內(nèi)輪流練習，確保每個人都有開始對話的機會。

三、做Activity Book的練習。（10分鐘）

四、課堂小結(jié)。（5分鐘）

我們這節(jié)課學習了什么？

五、作業(yè)設(shè)置：讀熟對話。

板書設(shè)計

We sing songs.    We have presents.  

We have a Christmas tree.    We have peanuts and sweets.

A：It’s…today.

B: Happy…!

A: Happy…!

教學反思

本課是學習一些有關(guān)圣誕節(jié)的風俗習慣，通過畫圣誕樹讓學生畫物品的方法提高學生的積極性，利用編對話進行節(jié)日問候等方式達到鍛煉口語的目的。

利用圣誕樹來提高學生的興趣，利用編對話進行節(jié)日問候的方式鍛煉口語。從而讓學生了解西方圣誕節(jié)的一些風俗。