英語課文《Lesson26：LiMing’sFavoriteClothes》教學(xué)設(shè)計

英語課文《Lesson26：LiMing’sFavoriteClothes》教學(xué)設(shè)計

Lesson 26：Li Ming’s Favorite Clothes

教學(xué)目標(biāo)：

    知識方面：能聽、說、讀、寫this,that,these,those這些詞匯。

    能力方面：使學(xué)生通過體驗四會詞造句、小組討論、情境表演等活動方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識和自我解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的發(fā)展，使學(xué)生獲得語言能力的發(fā)展。

    情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自主體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，主動運用四會詞進(jìn)行交流。   

教學(xué)重點：

本課的四個指示代詞this、that、these、those.

教學(xué)難點：

本課四會單詞的運用。

教學(xué)用具：

錄音機(jī) 、卡片等。

教學(xué)過程：

（一）課前問候。

    教師走到學(xué)生跟前，微笑著和大家打招呼， 進(jìn)行日常用語復(fù)習(xí)。

（二）自主參與，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。

教師提問，介紹學(xué)生身上所穿的衣物，從而進(jìn)行復(fù)習(xí)和新知識的引入。  

（三）導(dǎo)入課文，引入新知。

1、 教師出示李明選擇衣服的課件，引導(dǎo)學(xué)生：“Li Ming is going to Beijing. What close does he want to take?”

a.引出本課課題Li Ming’s Favorite Clothes并帶讀.。

b.小組討論后回答問題。

2、學(xué)生帶著問題（What clothes does Li Ming take?），閱讀課文。

3、再次閱讀課文，找出重點詞this，that，these，those。

4、運用四個重點詞，做練習(xí)并讓學(xué)生總結(jié)區(qū)別與用法。

選詞填空（this / that / these / those ）

a. I like ______sweater, It’s new.

b.I like ______pants , but I don’t like _______pants .

c._______shirt is too big ,but _____shirt is too small.

改錯

a. I like this shoes .      →________________________.

b. These pants is red .     →________________________.

c. I don’t like those hat . →_______________________.

5、Chant.

　　聽錄音，學(xué)習(xí)本課第二部分。可讓學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼?，以促進(jìn)理解，激發(fā)興趣。

6、造句競賽游戲

   游戲規(guī)則：把全班分為四個小組，每組成員在30秒鐘內(nèi)用this that these those四個詞造句，看哪個組造的句子多，哪組為獲勝組。

   （四）創(chuàng)設(shè)情景，應(yīng)用實踐。

    讓小組內(nèi)進(jìn)行討論，創(chuàng)設(shè)一個外出旅行前的準(zhǔn)備情景，可以自由發(fā)揮，說一說自己想帶上的喜歡或不喜歡的衣服，然后進(jìn)行表演。鼓勵學(xué)生運用其他詞匯，如食品、玩具等，不必局限于課本內(nèi)容。

（五）結(jié)束課堂

1、由教師或?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 

2、完成活動手冊，再次檢驗學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計：

Lesson 26: LiMing’s Favourite Clothes.

this    these

that    those

課后反思：