語(yǔ)文課文 寓言二則的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

第一課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)同學(xué)們讀這兩個(gè)成語(yǔ)。

出示：亡羊補(bǔ)牢南轅北轍

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。

3、第一種情況：學(xué)生說(shuō)不清楚

那么，今天讓我們走進(jìn)這兩個(gè)成語(yǔ)故事，了解它所包含的意思。

第二種情況：學(xué)生說(shuō)得清楚

①提問(wèn)：你是怎么知道到它的意思的？

②評(píng)價(jià)：提前學(xué)習(xí)是個(gè)好方法，它可以讓你變得更博學(xué)。

③希望了解這兩則成語(yǔ)故事的同學(xué)能成為小老師，幫助大家學(xué)會(huì)這兩則故事。

學(xué)生自由讀、教師指讀。

學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)回答。

生：聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。

生：提前看書(shū)，學(xué)習(xí)過(guò)。

通過(guò)要學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，引出學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

3分

二、初讀

1、第一遍閱讀課文。

要求：借助拼音注釋或字典，正確朗讀課文。比比誰(shuí)最先達(dá)到要求。

檢查：

（1）寓言二則盤(pán)纏硬街坊

（2）原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把那只羊叼走了。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。

根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、第二遍閱讀課文。

要求：正確流利的朗讀兩則寓言故事，比比誰(shuí)讀得最好。

檢查：每人讀一句，讀得最

好，做到正確流利的學(xué)生免做當(dāng)天的朗讀作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，用自己的方法記生字。

學(xué)生自由讀、集體讀、比賽讀

學(xué)生自己讀課文，用自己的方法做到正確流利。

學(xué)生讀兩則寓言故事。

掃清文字障礙，能過(guò)讀準(zhǔn)生字生詞。

正確、流利的朗讀課文，能過(guò)正確的斷句停頓。

10分

三、自學(xué)

要求：一邊默讀課文，一邊畫(huà)批。

教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況，幫助學(xué)困生。

學(xué)生自學(xué)課文，進(jìn)行畫(huà)批。

（1）不懂的地方畫(huà)橫線打？

（2）查字典，簡(jiǎn)單注明意思。

（3）讀后想法或感受。

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

8分

四、互學(xué)

學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行交流。

教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，對(duì)于問(wèn)題要及時(shí)引導(dǎo)。

補(bǔ)充：

（1）在巡視中發(fā)現(xiàn)的比較好的學(xué)習(xí)方法或理解。

（2）根據(jù)文中意思進(jìn)行詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，意思不變。（窟窿硬盤(pán)纏）

聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)“亡”和“牢”的意思。畫(huà)出南轅北轍。

學(xué)生提出自己在自學(xué)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，學(xué)生之間互相解答。同時(shí)記下解決不了的問(wèn)題，下節(jié)課解決。

引導(dǎo)學(xué)生互學(xué)有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法。

10分

五、練字

1、小組集體研究怎樣把生字寫(xiě)

得和書(shū)中一樣工整、漂亮。

2、獎(jiǎng)勵(lì)：小組成員都寫(xiě)得很好的

免寫(xiě)一遍。

小組成員互相研究、觀看田字格里生字起止筆位置。

鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察的能力和聽(tīng)取他人建議的習(xí)慣。

8分

第二課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、導(dǎo)入：

1、讀課文比賽。

要求：正確流利

2、聽(tīng)寫(xiě)8個(gè)詞1個(gè)多音字。

學(xué)生自愿舉手參加比賽，加分。

評(píng)價(jià)

檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的成果。

6分

二、讀中悟悟中讀

1、選擇一則寓言故事，細(xì)致閱讀，說(shuō)說(shuō)從這兩則故事中你懂得了什么？，你是從哪讀出來(lái)的？

2、交流閱讀體會(huì)

3、重點(diǎn)體會(huì)

（1）亡羊補(bǔ)牢中不同人物的心理

（2）你怎樣看待南轅北轍中那個(gè)去楚國(guó)的人，有什么話想對(duì)他說(shuō)？

4、談?wù)勀銓?duì)寓言故事的感受。

5、用自己的話來(lái)介紹這兩則寓言故事。

閱讀方式：一人、同桌、小組

讀課文

說(shuō)說(shuō)從中懂得了什么？從哪讀出來(lái)的？

分寓言故事進(jìn)行交流

細(xì)致的體會(huì)兩則寓言中不同的人物給大家?guī)?lái)的思考。抓重點(diǎn)詞句。

把你的理解（或感受）讀出來(lái)。

（1）體會(huì)讀

（2）評(píng)價(jià)讀

學(xué)生自由發(fā)言。

深入的閱讀兩則寓言故事，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解

進(jìn)一步體會(huì)寓言中語(yǔ)言文字

27分

三、課外延伸

1、各小組交流自己收集到的寓言故事。

2、各小組介紹一兩個(gè)比較有意義的寓言故事。

用一句話介紹自己收集的寓言故事的出處及大意。

填寫(xiě)記錄表。

小組交流。

擴(kuò)充學(xué)生的課外知識(shí)量

培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力

7分

板書(shū)：9、寓言二則

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍