語(yǔ)文課文 臺(tái)灣的“蝴蝶谷”的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 臺(tái)灣的“蝴蝶谷”的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

19、臺(tái)灣的“蝴蝶谷”

教學(xué)要求：

1 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2 、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3 、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

要求：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

重點(diǎn)：識(shí)字寫字。

教具：生字卡

一、         談話導(dǎo)入

         初讀

三、         學(xué)習(xí)生字。

、 作業(yè)

第二課時(shí)

內(nèi)容：精讀訓(xùn)練

要求：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。憑借課文想象蝴蝶谷的迷人景象。

重點(diǎn)：在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

難點(diǎn)：如何讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。

教具：掛圖

一、         復(fù)習(xí)

二、 精讀課文

過渡：我們?cè)俅芜M(jìn)入蝴蝶谷，再次欣賞迷人景象。

1、 快速讀全文，找找那一段寫蝴蝶谷的迷人景象？

2、 師范讀第三段。想：這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）

3、 哪些句子具體寫了迷人景象？自己讀一讀。

指名讀。評(píng)議

再自己練讀，看怎么讀才能讀得很美。

你最喜歡哪些詞句，讀到這里，讓你想到了什么？

出示第三句話，讀讀，把什么比做什么？說明什么？

想象還有什么顏色的蝴蝶？練讀，讀出美。

4、 齊讀第三段。

5、 臺(tái)灣為什么會(huì)有這么多蝴蝶？齊讀第一段。說一說原因。

6、 出示填空題：

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣          、        、          ，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

7、 這么美的名字從哪得的？那一段告訴我們了？

老師范讀第二段，你聽出了什么？

蝴蝶是怎么趕來的？讀讀，畫出表示蝴蝶動(dòng)作的詞語(yǔ)。

齊讀第二段。

8、 指名朗讀第四段。

1）              蝴蝶谷為什么能吸引游客？

2）              還有別的原因嗎？

9、 朗讀課文，把你喜歡的句子做上記號(hào)，互相交流。

10、 各自朗讀喜歡的句子。

三、 作業(yè)

1、 讀課后第四題的句子。

2、 背誦課文。

板書：                 19臺(tái)灣的“蝴蝶谷”

環(huán)境：氣候    水源     花草

得名：飛過    穿過     越過    趕到

景象：迷人    有的。。。。。。有的

吸引游客