關(guān)于你幫我，我?guī)湍愕慕贪? 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于你幫我，我?guī)湍愕慕贪? 教學(xué)設(shè)計(jì)

你幫我，我?guī)湍?p />

活動(dòng)目標(biāo)：

   1．在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白：愛(ài)是相互的，接受別人愛(ài)的同時(shí)，自己也要

付出愛(ài)；給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，  自己也會(huì)更快樂(lè)。

   2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，收集信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

   1．教師在教室一端放置四個(gè)籃球，在籃球的前面放些石頭、掃把、凳子、

桌子等障礙物。

   2．?制作CAI課件。

   3．?學(xué)生練習(xí)遇到不同煩惱事的不同表情。

活動(dòng)過(guò)程：

 (一)蒙眼取籃球

   教師：這節(jié)課，我們先做個(gè)“蒙眼取籃球”的游戲。老師先請(qǐng)四名同學(xué)上來(lái)，蒙上眼睛去取籃球。誰(shuí)先取到籃球，誰(shuí)就是勝利者。要注意，去籃球的路上有許多困難喲! (教師指定四名學(xué)生上臺(tái)，并蒙上他們的眼睛。)

教師：你們現(xiàn)在能看見(jiàn)東西嗎?

學(xué)生：看不見(jiàn)。

教師：現(xiàn)在讓你們?nèi)グ鸦@球取過(guò)來(lái)，有什么困難嗎?

學(xué)生1：沒(méi)有!

教師：大家想想，他們蒙上眼睛去取籃球會(huì)有什么困難呢?

學(xué)生：看不見(jiàn)，可能會(huì)摔倒。

學(xué)生：看不見(jiàn)，可能拿不到球。

教師：同學(xué)有困難，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?誰(shuí)愿意扶著他們?nèi)ト』@球?

學(xué)生：我!我!我!

學(xué)生1：我不要?jiǎng)e人幫助。

學(xué)生2：我也不要。

(游戲開(kāi)始了，幾名學(xué)生摸索著，行進(jìn)有些困難，或是踩到石頭，或是碰到桌、凳等，就在這時(shí)……)

學(xué)生：王亮，前面要碰到凳子了!(主動(dòng)站出來(lái)，提醒同學(xué))

學(xué)生：李云，往右邊走!(提醒學(xué)生1．)

學(xué)生：溫浩，籃球在左邊，往左邊走。

學(xué)生：……

 (在同學(xué)們的指點(diǎn)、幫助下，四個(gè)孩子都拿到了籃球。)

教師：剛才，你們?yōu)槭裁创舐暫敖?，提醒他們?

學(xué)生：擔(dān)心她會(huì)碰到桌子。

學(xué)生：怕他會(huì)摔倒。

學(xué)生：我看著他半天摸不到籃球，替他著急。

學(xué)生：真懂事!當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有困難時(shí)，大家都能熱情主動(dòng)地去幫助。

教師(問(wèn)參加游戲的學(xué)生3)：你能說(shuō)說(shuō)，在同學(xué)們的幫助下取球與沒(méi)有人幫助有什么不一樣嗎?

   學(xué)生3：有人幫助快一點(diǎn)，容易一點(diǎn)。

教師(問(wèn)一名學(xué)生)：你能說(shuō)說(shuō)，剛才，你為什么那么高興嗎?

學(xué)生：在我的指揮下，李云才拿到球的。

教師：哦，是為幫助同學(xué)解決了困難而感到高興。其他同學(xué)也感到高興嗎?

學(xué)生：高興!

(二)陽(yáng)光小故事

教師：愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有心，就能給別人帶去一縷陽(yáng)光，一絲快樂(lè)。你們?cè)谌粘Ｉ钪袔椭^(guò)同學(xué)嗎?說(shuō)說(shuō)你的小故事。

學(xué)生：上美術(shù)課，李園忘帶橡皮泥了，我借給了他，我們一起捏小動(dòng)物，老師說(shuō)我們的手工做得最好。

學(xué)生：王濤最近在治療眼睛，看黑板總看不清，這個(gè)星期，我每天都幫他抄寫(xiě)作業(yè)題。

學(xué)生：東南亞發(fā)生了大海嘯，我參加了“海嘯無(wú)情，人間有情”的活動(dòng)，給災(zāi)區(qū)捐款。

教師：你們真了不起，都是有愛(ài)心、懂得關(guān)愛(ài)的好孩子!

(三)心情猜猜看

教師：能在別人遇到困難時(shí)伸出友愛(ài)之手，證明你們是有愛(ài)心的孩子。其實(shí)為了更好的關(guān)心別人，我們還要學(xué)會(huì)觀察他人的表情，了解他人的心情。下面的臉譜是人們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的表情，請(qǐng)各組組長(zhǎng)抽選臉譜，讓我們來(lái)做個(gè)“心情猜猜看”的小游戲。各組按臉譜準(zhǔn)備表演，其他同學(xué)看表演猜猜他的心情，再說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣幫助他。

   (屏幕顯示各種臉譜，學(xué)生分組表演，其他同學(xué)可相互商議、交流)

教師：善于根據(jù)表情猜心情對(duì)我們有什么意義?

學(xué)生：可以讓我們更好的了解別人的煩惱，然后更好地幫助他。

教師：是啊，別人高興，與其分享：他人煩惱，幫他化解。要做這樣的人，你就要鍛煉自己細(xì)心觀察的本領(lǐng)。只有這樣你才能成為一個(gè)能察言觀色，能給別人帶去快樂(lè)的“愛(ài)心天使”。

(四)我的“陽(yáng)光日歷”

教師：小朋友們，希望你們做一縷能體驗(yàn)別人心情、能化解別人憂(yōu)愁的陽(yáng)光。把你的陽(yáng)光行動(dòng)記錄下來(lái)，制作一份“陽(yáng)光日歷”，我們一起行動(dòng)吧。伸出你的手，伸出我的手，讓我們共同奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。我們的生活一定會(huì)因愛(ài)而美麗，我們的生命一定會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩。