關(guān)于競爭和合作的教案 謝謝你，我的朋友教學(xué)設(shè)計

關(guān)于競爭和合作的教案 謝謝你，我的朋友教學(xué)設(shè)計

謝謝你，我的朋友

活動目標

1．知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。

2．欣賞并學(xué)習(xí)對手的長處，感謝對手的激勵和鞭策。

3．學(xué)會與人交流、合作，尊重他人，體驗與人交流、合作的快樂。

活動準備

收集與本主題有關(guān)的資料，如名人感謝對手的故事等。

活動過程

一、我的對手是誰

1．故事：講述名人獲得成功時感謝對手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……

2．討論：你所理解的對手含義。引導(dǎo)學(xué)生正確理解對手的含義。

3．分組交流：找找自己學(xué)習(xí)中、生活中的對手，說一說你與對手的差距，談?wù)勀銓Υ愕膶κ值膽B(tài)度。

二、讓我說聲謝謝你

1．分組交流：課前收集了解感謝對手的感人事例。

2．匯報：講講自己與對手之間的故事，說說他的優(yōu)勢和對你的影響。

如他是誰，他在哪些方面給了你怎樣的影響。

3．把你的感謝寫下來送給對手。

三、我們在一起

1．討論：與人合作共事，你認為哪些品質(zhì)最重要？

2．思考并結(jié)合自己的實際回答：和同伴在一起，你什么時候自我感覺良好，你什么時候具有自尊感，你羨慕同伴身上的什么品質(zhì)，你對表現(xiàn)出不尊重的人有什么忠告，你希望同學(xué)怎樣相處？……

四、情景表演

1．你和同伴合作完成某項任務(wù)的過程中，兩位同伴因為小事而互相慪氣，互不說話，但他們分別都和你說話。

2．討論：說說你的感受？你可以做什么？

五、我的感想

有人說：當對手成為我們的朋友時，我們不僅僅是多了一個朋友；當對手成為我們的敵人時，我們不僅僅是少了一個朋友。

你對這句話是怎樣理解的？結(jié)合事例談?wù)勀愕母邢搿?p />