關于戰(zhàn)爭,人類的災難的教案 教學設計

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關于戰(zhàn)爭,人類的災難的教案  教學設計

戰(zhàn)爭,人類的災難

活動目標

1.了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災難,進一步體會和平的美好。

2.更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境,居安思危,增強憂患意識。

活動準備

1.學生課前搜集兩次世界大戰(zhàn)以及其他局部戰(zhàn)爭相關資料。

2.老師準備與本主題有關的一些影視劇、音樂及文學作品。

3.搜集世界各地兒童生活狀況資料。

教學時數(shù)

3課時。

第一課時

活動過程

一、兩次世界大戰(zhàn)的噩夢

1.搜集兩次世界大戰(zhàn)資料。

2.匯報交流:引導學生說一說兩次世界大戰(zhàn)帶來的危害,談談自己的感受。

二、恐怖的戰(zhàn)爭特寫

1.教師向學生簡單介紹近年各地的戰(zhàn)爭,讓學生進一步了解戰(zhàn)爭的恐怖,喚起學生對和平的向往和對戰(zhàn)爭的憎惡。

(1)交流各自搜集到的圖文資料。如戰(zhàn)火下人們的痛苦生活、孩子們恐懼的眼神等。

(2)談談你對這些事件的感受。

2.討論:怎么避免戰(zhàn)爭。

三、牢記戰(zhàn)爭

在中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)紀念日或抗戰(zhàn)勝利紀念日、世界反法西斯勝利紀念日等到來之際,選擇有關主題內容,進行討論。主題如:

(1)你認為導致戰(zhàn)爭的原因是什么;

(2)戰(zhàn)爭爆發(fā)時,什么事情會降臨在人們身上;

(3)在地圖上找出飽受戰(zhàn)爭之苦的國家;

(4)在我們國家,和平對我們來說意味著什么。

四、和平祈禱

1.唱《讓世界充滿愛》,感受和平的美好。

2.為仍生活在戰(zhàn)火下的人們祈禱:遠離硝煙,早日過上和平幸福的日子。

第二課時

活動過程

一、采訪

1.搜集一些有關戰(zhàn)爭的信息。采訪兩位成年人,了解戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、他們的希望等。

2.和班上同學交流采訪結果。

二、和平的顏色

1.討論:如果世界上的每個人都學會相互交流而避免發(fā)生爭斗,世界會怎樣。

2.學生挑選表示和平的顏色,說說其理由。

三、讓我們千手相連

1.學生討論下列問題。

(1)當他人用手臂傷害或關心你時,你感覺如何?

(2)有一句話叫“手臂是用來擁抱的而不是用來打斗的?!蹦隳芟氤銎渌嘘P手臂的話嗎?(如:手臂是用來給予的,不是用來掠奪的;手臂是用來勞動的,不是用來濫用的;手臂是用來支持的,不是用來獵取的,等等)

(3)你能夠想出一句說給煩擾你的人的話嗎,你能夠想出其他有關和平的標語嗎?

2.繪制千手相連的圖畫,表達熱愛和平。

四、“別了,戰(zhàn)爭”演講

1.確定演講主題。然后閱讀有關書籍,查找相關資料。如閱讀《貝拉日記》《別了,武器》等。

2.舉行5分鐘演講,評出優(yōu)勝者。

第三課時

活動過程

一、在“六一”兒童節(jié)的日子里

1.看一看:“六一”兒童節(jié)到來的時候,世界各地的兒童是怎樣過節(jié)的。特別了解那些由于戰(zhàn)火而失去家園、失去親人的兒童的生存狀況,關注那些還生活在硝煙中的苦難兒童,看看他們在干什么,在說什么。

2.說一說:引導學生與戰(zhàn)火下同齡伙伴的生活比一比,談談自己的感受。

二、小嘉姆,你聽我說

1.讀一讀:聽了教科書中的小嘉姆的來信,談談感受。

2.寫一寫:給小嘉姆寫信,表達對遭受戰(zhàn)爭傷害的同齡伙伴的關心。

三、和平俱樂部

1.和老師一起建立班級和平俱樂部。

2.設計自己的章程,定期開展活動。

3.俱樂部成員可以發(fā)布和平信息,頒發(fā)班級和平獎等。