引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視的教案 生命多么可貴教學(xué)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視的教案 生命多么可貴教學(xué)設(shè)計(jì)

生命多么可貴

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛與關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視。

2．學(xué)會(huì)通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，形成對(duì)美好生活的熱愛與追求的情感。

3．了解天生我材必有用的道理，培育自信心，培養(yǎng)耐挫能力，積極追求人生價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件。

學(xué)生：反映家庭溫馨生活的照片。

活動(dòng)課時(shí)

2．課時(shí)。

活動(dòng)過程

第一課時(shí)感激生命

一、談話引入

1．播放“教師備課系統(tǒng)”中的錄像《美麗的生命》。

教師：春天已經(jīng)悄悄來臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個(gè)世界的？

2．簡(jiǎn)單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過程（配圖或者播放醫(yī)院新生兒的錄像）。

3．教師：當(dāng)我們?cè)趮寢尩淖訉m里，媽媽懷著我們時(shí)會(huì)有怎樣的感受？一塊兒來看看《媽媽的日記》。

親愛的孩子：

當(dāng)我得知有了你時(shí)，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動(dòng)、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們?cè)跒槟愣鴼g呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝！

寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動(dòng)了。媽媽好擔(dān)心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因?yàn)槠渌?？希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽?p />

寶貝，媽媽已經(jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每周一斤半的速度增長(zhǎng)，估計(jì)生你時(shí)會(huì)長(zhǎng)到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結(jié)實(shí)健康，媽媽分娩后還是會(huì)恢復(fù)的。媽媽期待著你的到來！

4．學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會(huì)為媽媽做些什么。

5．教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生旅程，體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。愛，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)在生命中的音符，與我們一路同行！

二、感動(dòng)一刻

1．學(xué)生拿出自己的舊照片和小組的同學(xué)交流，把自己成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的溫暖故事與大家分享，體驗(yàn)安徒生所說的“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話”。

2．教師：不僅僅是家人給予了我們關(guān)愛，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，社會(huì)也做了很多事，我們一起來看看一組圖片。

3．學(xué)生看醫(yī)院里檢查身體的兒童、放學(xué)路上戴小黃帽的學(xué)生、洪水來臨時(shí)救助的兒童等照片。

4．學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛以及自己的感受。

5．老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命！當(dāng)你學(xué)會(huì)感激、用心體會(huì)，就能在生活中收獲更多的美好。（板書：感激生命）

三、討論會(huì)

就“我們的生命僅僅屬于自己?jiǎn)帷闭归_討論，可要求學(xué)生先進(jìn)行小組討論，寫下自己的觀點(diǎn)和理由，然后再派代表交流。

第二課時(shí)珍愛自己

一、故事導(dǎo)入

教師講《珍妮的故事》。

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)是多么漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，想讓大家看看，因此出門時(shí)與人撞了一個(gè)滿懷也沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可到鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著?？僧?dāng)她看到鏡子里的自己時(shí)卻甜甜地笑了。

教師：世界上的每個(gè)“我”都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己，珍愛自己。（板書：珍愛自己）

二、引入主題

1．課件出示日記《獨(dú)一無(wú)二的我》，讓學(xué)生談感受。

2．播放“教師備課系統(tǒng)”中的錄像，了解孩子在父母心中的位置。

3．分組開展“優(yōu)點(diǎn)大放送”活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸小組內(nèi)的每位同學(xué)。

4．讀教科書中的故事《黑人孩子和籃球》，分組開展討論活動(dòng)；學(xué)生就遇到挫折時(shí)，如何克服困難進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或?yàn)樗顺鲋\劃策。

5．查找一些名言警句，摘錄能讓自己鼓起信心的話。

三、小結(jié)

是的，也許你沒有過人的才智，但請(qǐng)相信自己的努力會(huì)超過別人；也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。請(qǐng)相信自己，珍愛獨(dú)一無(wú)二的“我”吧