關(guān)于我們贏了的教案 小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我們贏了的教案 小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

4我們贏了

    2一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，2001年7月13日晚上10時(shí)零8分，發(fā)生了一件讓中國(guó)人為之驕傲和自豪的事情，你們知道是什么事情嗎？（北京申奧成功了）當(dāng)大家聽(tīng)到了這個(gè)消息時(shí)北京市，乃至整個(gè)中國(guó)都沸騰了。大家此時(shí)都在共同歡呼（齊讀）“我們贏了”。（板書(shū)課題）誰(shuí)愿意把屏幕上的文字讀一下。同學(xué)們?cè)倏匆幌掠疑辖堑倪@個(gè)鐘面上顯示的就是剛才我們說(shuō)的北京申奧成功的時(shí)刻。一起說(shuō)一下是什么時(shí)間？（10時(shí)零8分）你還想知道一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)嗎？這節(jié)課老師就同大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

二、新授

5（一）認(rèn)識(shí)鐘面

1、師：首先，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位活動(dòng)，邊觀察你桌子上的鐘面，邊討論如下問(wèn)題：

（1）鐘面上一共有多少個(gè)大格？每個(gè)大格分成幾個(gè)小格？鐘面上一共有多少個(gè)小格？

（2）鐘面上有幾根指針？短針叫什么針？長(zhǎng)針叫什么針？

2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師貼出板書(shū)：

格：　鐘面上一共有12個(gè)大格

鐘面：每個(gè)大格分成5個(gè)小格

鐘面上一共有60個(gè)小格

針：  短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針

3（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分

1、那么時(shí)針和分針是怎樣表示時(shí)間的呢？請(qǐng)同學(xué)們看電腦演示：分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)時(shí)間？（一分）

  問(wèn)：走一大格的時(shí)間是幾分？走3大格呢？那么走一圈呢？

2、電腦演示：時(shí)針走一大格的時(shí)間是一小時(shí)。問(wèn)：時(shí)針從12走到1是幾小時(shí)？從1走到2又是幾小時(shí)？那么時(shí)針從8走到10才呢？

5（三）認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。

那么時(shí)和分又有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)大家以小組為單位活動(dòng)，用你們的鐘面撥一撥，把分針轉(zhuǎn)一圈共同來(lái)看一看時(shí)針有什么變化？討論一下時(shí)和分的關(guān)系。

學(xué)生自由活動(dòng)，教師巡視。

師：誰(shuí)愿意匯報(bào)一下，當(dāng)你把分針撥了一圈，時(shí)針有哪些變化？

生：分針撥了一圈，時(shí)針走了一大格。

師：那我們用電腦演示一下，看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？（電腦演示操作）

師：說(shuō)對(duì)了你真會(huì)觀察事物。同學(xué)們時(shí)針走一大格是幾小時(shí)？（一小時(shí)）分針走一圈是多少分呢？（60分）那么你從剛才的動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)了時(shí)和分的關(guān)系了么？（1時(shí)=60分）（板書(shū)）

51、整時(shí)的認(rèn)識(shí)。

師：在一年級(jí)我們就已經(jīng)學(xué)過(guò)認(rèn)整時(shí)，現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們看電腦。指著第一個(gè)鐘面問(wèn)：這是幾時(shí)？（9時(shí)）你是怎樣認(rèn)的？（剛才我們復(fù)習(xí)了認(rèn)整時(shí)，那么鐘面上的時(shí)刻是整時(shí)時(shí)，分針都是指著哪一個(gè)數(shù)？）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕下方出現(xiàn)的這些數(shù)字，是我們平時(shí)用的另一種電子鐘面的顯示方式，也是我們要學(xué)習(xí)的時(shí)間的寫(xiě)法。現(xiàn)在老師把它寫(xiě)在黑板上，（先寫(xiě)時(shí)，再寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，代表時(shí)，再寫(xiě)兩個(gè)零占位代表整時(shí)）你會(huì)讀嗎？（9時(shí)）

5（2）幾時(shí)幾分的認(rèn)識(shí)

師：在大多數(shù)情況下，鐘面上的分針不是正好指著12，時(shí)針也不是正好指著數(shù)幾。這個(gè)鐘面上的時(shí)刻是幾時(shí)幾分呢？怎樣認(rèn)時(shí)間呢？

（屏幕顯示9時(shí)零8分面圖。觀察后提問(wèn)：這個(gè)鐘面所表示的時(shí)刻是整時(shí)嗎？如果分針不是指12，時(shí)針也不是正好指著一個(gè)數(shù)，怎樣知道鐘面所指的時(shí)刻呢？）

師：老師現(xiàn)在告訴大家，記住呦！時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾、就是幾時(shí)多。多了多少分？再看分針從12起走了多少個(gè)小格就是多少分。誰(shuí)能重復(fù)一下，看幾時(shí)幾分的方法？

師：你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)大家試著讀一讀鐘面上所顯示的時(shí)間？（9時(shí)零8分）大家覺(jué)的他讀的對(duì)不對(duì)？你是怎么想的？那么我們看看這個(gè)時(shí)刻怎么寫(xiě)？（電腦顯示）學(xué)會(huì)了嗎？

現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)64頁(yè)，請(qǐng)大家把“試一試”的后三個(gè)鐘面表示的時(shí)間試著自己讀出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。一會(huì)我找同學(xué)匯報(bào)。

（生自由匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)，找同學(xué)到黑板上寫(xiě)）

（四）練習(xí)

5現(xiàn)在老師要和大家作一個(gè)游戲，（這里有一個(gè)鐘面，還有兩個(gè)按鈕，按這個(gè)藍(lán)顏色的笑臉按鈕這個(gè)表就開(kāi)始走，按這個(gè)黃顏色的按鈕，就停下來(lái)了?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)喊開(kāi)始和停，停下來(lái)后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。