關(guān)于隨時伸出我的手的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于隨時伸出我的手的教案 教學(xué)設(shè)計

隨時伸出我的手

活動目標(biāo)

通過活動，讓學(xué)生感受到幫助他人是快樂的，認(rèn)識到應(yīng)隨時隨地、持之以恒地關(guān)心幫助弱勢群體；培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力以及分析問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生課前以小組為單位進(jìn)行社會調(diào)查，教師提醒學(xué)生注意安全。

（1）觀察統(tǒng)計：公共汽車上老幼病殘孕專座被占用情況。

（2）采訪盲人：乘車、過馬路時，是否能經(jīng)常得到別人的幫助。

（3）采訪路人：當(dāng)看到有人需要幫助時，你會怎樣做。

活動過程

一、愛心調(diào)查

1．學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。（下面是教師的調(diào)查結(jié)果，供參考）

公共汽車上的觀察統(tǒng)計結(jié)果：老幼病殘孕專座95%均被別人占用。

采訪盲人的結(jié)果：35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助，65%的盲人說很少得到幫助。

采訪路人的結(jié)果：100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體。

95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助，70%的人不能隨時隨地地伸出援助之手。

2．出示問題，引發(fā)學(xué)生思考。

100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，而為什么只有35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助呢？

3．學(xué)生分析討論。

教師引導(dǎo)學(xué)生對比兩個數(shù)據(jù)：95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助。

4．教師總結(jié)：大家都認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，卻只有30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助，問題出在哪里呢？雷鋒說，做一件好事很容易，難的是一輩子做好事。幫助他人關(guān)鍵就在于“隨時”二字，在于持之以恒。（板書課題：隨時伸出你的手。在“隨時”二字下標(biāo)上著重號）

二、愛心儲蓄罐

1．伴著溫馨的音樂，講古紅柳和她的同學(xué)六年如一日的故事。

2．教師：剛才聽了故事，想一想我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)，還有許多的弱勢群體需要我們的幫助。我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

（引導(dǎo)學(xué)生從兩個層面思考：（1）自己今后如何隨時隨地地給予弱勢群體幫助。（2）如何呼吁更多的人來幫助弱勢群體。如出板報、寫文章擴(kuò)大宣傳、和自己的親人朋友交流感想、寫倡議書、發(fā)放相關(guān)宣傳品擴(kuò)大影響等。為課后的延伸擴(kuò)展作鋪墊）

3．教師小結(jié)：一個人的力量是有限的，可如果我們大家團(tuán)結(jié)起來，每個人都獻(xiàn)出一份愛，把所有的愛心儲蓄在一起，我相信它的力量將是無窮的。只要我們努力，這個愛心儲蓄罐將越來越滿，弱勢群體

會感受到越來越多的溫暖。

三、愛心傳遞快樂

1．閱讀教科書第31頁桑蘭的故事。

2．尋找身邊的榜樣，表揚(yáng)班上一名在這方面做得好的學(xué)生，介紹他的優(yōu)秀事跡。

請這名學(xué)生談?wù)剮椭鷦e人的感受。

3．?dāng)U散：談?wù)勛约涸?jīng)幫助別人的感受。

4．教師小結(jié)：幫助別人能夠給別人帶來快樂，我們的內(nèi)心也會感到快樂。愛心傳遞快樂。你快樂，所以我快樂。

四、動手做一做

1．制作愛心卡：把自己幫助別人的經(jīng)歷以及感受寫下來，也可以寫自己得到別人的幫助以及心情。

2．布置愛心角:學(xué)生把愛心卡粘貼起來，布置成一個愛心角，今后學(xué)生幫助了別人，或者得到幫助，都可以寫下來，粘貼到愛心角里。

五、愛的節(jié)日知多少

1．教師介紹全國助殘日、國際殘疾人日、我國的老人節(jié)和國際老人節(jié)。

2．學(xué)生分組討論應(yīng)該如何過這些節(jié)日？

3．教師小結(jié)：希望每天都是助殘日，每天都是老人節(jié)，隨時伸出我們的手，讓弱勢群體都能感受到社會的溫暖，都能感受到我們的愛。

六、欣賞歌曲《相親相愛》

教師：同學(xué)們，當(dāng)別人需要時，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的雙手，把我們最真摯的情、最溫暖的愛送到每一位需要幫助的人身邊，讓我們一起來欣賞歌曲《相親相愛》。