觀察筆記：晨晨的紐扣

觀察筆記：晨晨的紐扣

  今天午睡后，小朋友們開始穿衣服，準(zhǔn)備進(jìn)入教室。這時(shí)，晨晨走過來對(duì)我說：“老師，幫我扣上扣子?！蔽艺f:“好.”可我低頭一看，一共四顆扣子，晨晨就掉了三顆 ，我說：“晨晨，先不用扣了，扣子都掉了。！我就忙著給其他小朋友穿衣服，可我的余光發(fā)現(xiàn)晨晨嘟著小嘴不高興的走開了。等我打掃完衛(wèi)生，走出寢室，看見小朋友都在高興得吃餐點(diǎn)時(shí)，唯有晨晨還是不開心，看著自己“狼狽”的襯衣。

　　于是，我努力在搜尋晨晨的紐扣，找到了其中的兩顆扣子，蹲到她身邊，很溫柔的對(duì)她說：“晨晨，老師幫你找到了兩顆丟失的扣子，先給你縫上，以后可不能在亂拽衣服了，你看，弄丟了多難看呀，是吧？”“嗯”晨晨不好意思的笑著說。這是我意識(shí)到孩子的不開心不僅僅是因?yàn)榭圩觼G掉的原因，還有老師的語氣。往往就是這樣，老師不經(jīng)意間說出的話有時(shí)會(huì)傷到孩子幼小的心靈，給他們帶來陰影。第二次的溫柔對(duì)話，讓晨晨心中又感到了老師的愛心與關(guān)心，感覺到老師還是喜歡她的，所以，她笑了。

　　看來說話還真是一門藝術(shù)，以前總是聽專家講說話要有技巧?，F(xiàn)在我終于體會(huì)到了。特別是對(duì)于我們幼兒教師，講究說話的技巧真的很關(guān)鍵。我們天天面對(duì)孩子與家長(zhǎng)，要扮好這雙重角色，既要與孩子真心相對(duì)，又要與家長(zhǎng)坦誠(chéng)相待。尤其對(duì)孩子，他們長(zhǎng)時(shí)間要和我們相處在一起 ，會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種特殊的依賴心理，情感上需要得到老師的愛撫，而這時(shí)如果我們對(duì)孩子冷冰冰的，他們會(huì)很失落，很不安，這些我現(xiàn)在都體會(huì)到了。小班的孩子年齡小，心理特別容易受到傷害。平時(shí)多親親他們、摟摟他們、說說“悄悄話”，這樣孩子才會(huì)更健康、更快樂的成長(zhǎng)。