老師，請(qǐng)你幫我……

老師，請(qǐng)你幫我……

  下午起床后，我正給孩子們梳頭，爍爍走了過(guò)來(lái)，想拿鋼琴上的皮扣，可是她人小胳膊短，夠不著，就對(duì)我說(shuō)：“你把皮扣給我吧！”我看她十分費(fèi)勁的樣子，剛想幫她拿過(guò)來(lái)，可她剛才的話突然在我的腦子里閃了一下，于是我改變了主意，問(wèn)她：“剛才你說(shuō)什么？”她不解的望著我：“想拿皮扣?。　蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)：“洋洋，請(qǐng)你把桌上的書(shū)拿給我，好嗎？”說(shuō)的時(shí)候，我故意在說(shuō)“請(qǐng)”的時(shí)候加重了語(yǔ)氣。爍爍是個(gè)聰明的孩子，馬上意識(shí)到該怎么做了，她對(duì)我小聲說(shuō)：“老師，請(qǐng)你幫我拿下皮扣來(lái)吧！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，把皮扣遞給了她：“不是老師不想幫你，而是因?yàn)槟銊偛盘珱](méi)禮貌了，現(xiàn)在，你這么有禮貌，老師特別喜歡幫助你！”爍爍不好意思的笑了。

　　通過(guò)這一件小事，讓孩子懂得了“對(duì)人要有禮貌”的道理。也讓我深深體會(huì)到：禮貌教育不是講個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)道理這么簡(jiǎn)單，而應(yīng)抓住日常生活中的每件小事，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行教育，往往最不起眼的一件小事，就會(huì)成為最理想的教材。