英語(yǔ)課文 《Lesson30:WhatDoTheyEat?》教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)課文 《Lesson30:WhatDoTheyEat?》教學(xué)設(shè)計(jì)

 Lesson30: What Do They Eat?

    一、教材分析：動(dòng)物們有他們愛吃的食物，在上一課的描述動(dòng)物居住地的基礎(chǔ)上，本課涉及到了動(dòng)物吃的食物，我們不能只局限于課本上的四種動(dòng)物，要讓學(xué)生也描述出其他動(dòng)物的食物。第二部分的歌謠是對(duì)所學(xué)動(dòng)物的總結(jié)。

    二、學(xué)情分析：同學(xué)們已有一定量的食物詞匯積累如：bananas、grass、meat、leaves，并學(xué)過(guò)eat這個(gè)詞，這有助于他們對(duì)本課內(nèi)容的掌握。

    三、教學(xué)目標(biāo)：

    知識(shí)目標(biāo):能夠用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?來(lái)討論動(dòng)物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。

    過(guò)程方法:設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客的情景展開教學(xué)。

    情感態(tài)度:讓學(xué)生體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

    四、教具準(zhǔn)備：bananas、grass、meat、leaves的詞卡，及動(dòng)物的卡片。

    五、教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 來(lái)討論動(dòng)物的食物。

    六、教學(xué)建議： 今天小熊bear邀請(qǐng)小猴子弟弟、牛伯伯、長(zhǎng)頸鹿阿姨、老虎大王會(huì)餐，嘉賓門都到齊后小熊開始給每個(gè)人分配午餐，把bananas放到了長(zhǎng)頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前?？伤奈豢腿硕紱]有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫一個(gè)足夠大的table ）把四個(gè)動(dòng)物的卡片貼在飯桌的周圍，像上面的對(duì)應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。) 以這種情景展開本課教學(xué)并提問(wèn)學(xué)生：為什么動(dòng)物們不吃東西？學(xué)生會(huì)說(shuō)小熊把食物分錯(cuò)了！接下來(lái)教師和同學(xué)展開討論：Does a cow eat meat? What does a cow eat?