2004年上期校本教研工作計劃

2004年上期校本教研工作計劃

新學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)改革為中心，全面貫徹教育處素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以公開課教學(xué)、調(diào)研、評課、說課等為形式，貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，落實全教會精神，推進我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。加強崗位培訓(xùn)，全面提高尤其是青年教師的自身素質(zhì)。發(fā)揮教研組長在組內(nèi)的龍頭作用，保證導(dǎo)師帶徒、新老教師結(jié)對子活動的順利開展，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用，以點帶面，促進我校啟發(fā)式教學(xué)活動的開展。

一、開展以啟發(fā)式教學(xué)活動為主的公開課活動，促進課堂教學(xué)水平的進一步提高。

在當前教育處要求各學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育的形勢下，以啟發(fā)式教學(xué)為主的課堂教學(xué)水平的提高尤其重要。本學(xué)期通過公開課帶動廣大教師研究課堂結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)生為主體的教學(xué)思想，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生“減負、增能”，結(jié)合當前實際貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，向四十分鐘要質(zhì)量。

二、加強教學(xué)研究、教學(xué)改革的實踐，不斷探索適合我校特點的教學(xué)規(guī)律。

學(xué)校號召廣大教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，結(jié)合課題及我校實際實施教研教改，在期末形成階段性成果。每位教師撰寫一篇研究論文或教學(xué)心得，督促鞭策中青年教師深入學(xué)習(xí)教育理論并在實際中應(yīng)用。在校長處和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，對課題承擔(dān)人進行檢查督促，定期聽取教改匯報，對教改中出現(xiàn)的問題及時尋找解決方法 。對老教師的教學(xué)經(jīng)驗，進行不斷的總結(jié)和挖掘，使好的優(yōu)良傳統(tǒng)得以發(fā)揚光大。

三、加強教師的崗位培訓(xùn)并落到實處。

教師的崗位培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的重要方面，根據(jù)上級工作安排結(jié)合我校的實際情況，對青年教師側(cè)重進行培訓(xùn)，從抓基礎(chǔ)入手，集中精力備好每一節(jié)課，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。搞好導(dǎo)師帶徒、新老教師結(jié)對子活動，對青年教師繼續(xù)進行調(diào)研、評課，使他們的業(yè)務(wù)迅速提高。組織青年教師進行教育理論的學(xué)習(xí)。繼續(xù)對全員進行信息技術(shù)培訓(xùn)，在期末全體教師達到會初步使用計算機進行教學(xué)和管理的能力，班主任要能做到會建立學(xué)生電子檔案，一部分教師能獨立制作課件的能力。

四、加強備課組、教研組的職能，充分發(fā)揮教研組的作用。

教研組是我校重要組成部分，教研組整體素質(zhì)的提高關(guān)系學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教研水平的高低，影響學(xué)校的辦學(xué)聲譽。教研組在組長的帶動下，通過公開課、評課、調(diào)研、專題講座等形式全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。加強集體備課，充分發(fā)揮集體的力量。教研組活動繼續(xù)實行“三定”，即定教研組長負責(zé)，定活動時間，定活動場所，組內(nèi)活動要求四次以上。在組內(nèi)結(jié)合我校實際開展全面實施素質(zhì)教育的大討論活動，解放思想，共同提高教育教學(xué)水平。

五、充分發(fā)揮電教設(shè)備的優(yōu)勢和資料室的作用。

目前學(xué)校已經(jīng)形成良好的電教系統(tǒng)，具備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，學(xué)校號召廣大教師積極學(xué)會使用方法，制作課件，錄制教學(xué)錄像片，收看并改編教學(xué)節(jié)目。利用電教手段展示我校的教學(xué)教研成果。開展計算機教學(xué)和學(xué)生社會實踐活動，通過學(xué)生活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。