語(yǔ)文課文 對(duì)對(duì)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 對(duì)對(duì)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

對(duì)對(duì)歌

教學(xué)要求

1.     掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫“失”等7個(gè)字。

2.     正確、流利地朗讀課文。

3.     了解反義詞，會(huì)背文中的幾組反義詞，并在生活與學(xué)習(xí)中積累反義詞。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

1.     生字、寫字。

2.     初步了解反義詞。

教學(xué)方法：朗讀法、創(chuàng)設(shè)情景法、游戲法

教具：生字卡片、多媒體教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、書課題，直接導(dǎo)入新課

1.教師板書課題，指名讀課題。

2.大家齊讀課題。

3.教師用淺顯的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化——對(duì)子。

二、讀《對(duì)對(duì)歌》，認(rèn)讀生字。

1.學(xué)生聽老師讀課文。

2.學(xué)生借助拼音自由讀課文。

3.指名反饋?zhàn)x，集體評(píng)議。

4.全班齊讀。

5.教師提示要求，學(xué)生再讀課文。

（1）學(xué)習(xí)本課的生字。

（2）思考：“對(duì)”字前后詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？

6.教師出示生字卡片，指名讀。

7.用生字進(jìn)行組詞說(shuō)句練習(xí)。

8.再讀課文，在讀文中鞏固生字的認(rèn)讀。

9.指名反饋：“對(duì)”字前后詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？

10.教師小結(jié)，簡(jiǎn)單地介紹反義詞。

11、教師范讀，學(xué)生找出反義詞。

12、大家一起讀一讀。

13、指名試著說(shuō)幾組這樣的詞語(yǔ)。

14、游戲鞏固。

三、拓展延伸

1.你還知道，生活中有哪些意思相反的字詞呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生用《對(duì)對(duì)歌》的方式說(shuō)一說(shuō)。

3.激勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間收集反義詞。

四、再讀課文，熟讀成誦

第二課時(shí)

一、鞏固復(fù)習(xí)

1.出示生字詞卡，開火車認(rèn)讀生字，并用生字再組詞。

2.練習(xí)，從下列的詞語(yǔ)中找出幾對(duì)反義詞以《對(duì)對(duì)歌》的形式說(shuō)一說(shuō)。

高興    光明     甜    容易    深    安全

黑暗    困難     淺    危險(xiǎn)    苦    傷心

3.學(xué)生反饋后，教師出示事先準(zhǔn)備好的反義詞，學(xué)生讀一讀。

高興——傷心    光明——黑暗    甜——苦

容易——困難    深——淺        安全——危險(xiǎn)

二、看圖說(shuō)反義詞

1.教師出示掛圖，學(xué)生根據(jù)圖想一想每組所體現(xiàn)的反義詞。

2.把自己想到的反義詞與同學(xué)交流。

3.全班學(xué)生跟老師讀。

4.教學(xué)生讀其中的個(gè)別生字。

三、指導(dǎo)寫字

1.出示本課要寫的字，大家齊認(rèn)讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。

3.反饋觀察的結(jié)果。

4.教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字的雙姿。

5.學(xué)生寫字，教師巡視．個(gè)別輔導(dǎo)

6.作業(yè)展示．互相評(píng)議。