語(yǔ)文課文 對(duì)對(duì)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
語(yǔ)文課文 對(duì)對(duì)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
對(duì)對(duì)歌
教學(xué)要求
1. 掌握本課的生字新詞,會(huì)認(rèn)16個(gè)生字,會(huì)寫“失”等7個(gè)字。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 了解反義詞,會(huì)背文中的幾組反義詞,并在生活與學(xué)習(xí)中積累反義詞。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1. 生字、寫字。
2. 初步了解反義詞。
教學(xué)方法:朗讀法、創(chuàng)設(shè)情景法、游戲法
教具:生字卡片、多媒體教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、書(shū)課題,直接導(dǎo)入新課
1.教師板書(shū)課題,指名讀課題。
2.大家齊讀課題。
3.教師用淺顯的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化——對(duì)子。
二、讀《對(duì)對(duì)歌》,認(rèn)讀生字。
1.學(xué)生聽(tīng)老師讀課文。
2.學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3.指名反饋?zhàn)x,集體評(píng)議。
4.全班齊讀。
5.教師提示要求,學(xué)生再讀課文。
(1)學(xué)習(xí)本課的生字。
(2)思考:“對(duì)”字前后詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?
6.教師出示生字卡片,指名讀。
7.用生字進(jìn)行組詞說(shuō)句練習(xí)。
8.再讀課文,在讀文中鞏固生字的認(rèn)讀。
9.指名反饋:“對(duì)”字前后詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?
10.教師小結(jié),簡(jiǎn)單地介紹反義詞。
11、教師范讀,學(xué)生找出反義詞。
12、大家一起讀一讀。
13、指名試著說(shuō)幾組這樣的詞語(yǔ)。
14、游戲鞏固。
三、拓展延伸
1.你還知道,生活中有哪些意思相反的字詞呢?
2.引導(dǎo)學(xué)生用《對(duì)對(duì)歌》的方式說(shuō)一說(shuō)。
3.激勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間收集反義詞。
四、再讀課文,熟讀成誦
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí)
1.出示生字詞卡,開(kāi)火車認(rèn)讀生字,并用生字再組詞。
2.練習(xí),從下列的詞語(yǔ)中找出幾對(duì)反義詞以《對(duì)對(duì)歌》的形式說(shuō)一說(shuō)。
高興 光明 甜 容易 深 安全
黑暗 困難 淺 危險(xiǎn) 苦 傷心
3.學(xué)生反饋后,教師出示事先準(zhǔn)備好的反義詞,學(xué)生讀一讀。
高興——傷心 光明——黑暗 甜——苦
容易——困難 深——淺 安全——危險(xiǎn)
二、看圖說(shuō)反義詞
1.教師出示掛圖,學(xué)生根據(jù)圖想一想每組所體現(xiàn)的反義詞。
2.把自己想到的反義詞與同學(xué)交流。
3.全班學(xué)生跟老師讀。
4.教學(xué)生讀其中的個(gè)別生字。
三、指導(dǎo)寫字
1.出示本課要寫的字,大家齊認(rèn)讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。
3.反饋觀察的結(jié)果。
4.教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字的雙姿。
5.學(xué)生寫字,教師巡視.個(gè)別輔導(dǎo)
6.作業(yè)展示.互相評(píng)議。
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