語(yǔ)文課文 春雨的色彩的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 春雨的色彩的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

4、春雨的色彩

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能會(huì)認(rèn)“紡線(xiàn)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。學(xué)習(xí)“氵、勹、門(mén)”3個(gè)偏旁。

2能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)觀(guān)察插圖．多層次的朗讀．表演等加深對(duì)課文的理解。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤(rùn)大地、萬(wàn)物復(fù)蘇，從而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)．難點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、小鳥(niǎo)圖片

四、教學(xué)方法

觀(guān)察法、情境法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。

五、課型：看圖學(xué)文

六、課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入課題，理解“色彩”。

1、組織談話(huà)，導(dǎo)入新課。

師：你們今天很可愛(ài)，他穿的紅色的衣服，他戴著藍(lán)色的帽子。衣服有各種顏色，你還知道什么有顏色？

生：自由說(shuō)。

師：這兒有位朋友，他有顏色嗎？

2、板書(shū)課題：春雨的色彩（齊讀課題）

3、設(shè)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)生自讀課文，可以根據(jù)“我會(huì)認(rèn)”勾出生字。

2、分組自學(xué)生字。

3、檢查生字認(rèn)讀情況：

（１）指名讀（２）開(kāi)火車(chē)讀（３）組詞

三、細(xì)讀課文，感悟理解

（一）學(xué)習(xí)一自然段，感受春雨的輕和細(xì)。

齊讀第一自然段。

師：“沙沙沙，沙沙沙”我聽(tīng)出來(lái)了，春雨真的很輕?？赡膬焊嬖V了我們春雨很細(xì)呢？

2、指導(dǎo)朗讀。

師：（進(jìn)一步引導(dǎo)）你們見(jiàn)過(guò)春雨嗎？想一想，春雨落在臉上是什么感覺(jué)？

生：談感覺(jué)。

3、指名學(xué)生朗讀。

師：我們帶著這種感覺(jué)再讀讀第一段。（生再讀）

學(xué)習(xí)第二自然段，引出問(wèn)題。

師：屋檐下有三只小鳥(niǎo)在躲雨。瞧，他們來(lái)了。（出示圖片，認(rèn)識(shí)三只小鳥(niǎo)。）他們?cè)诟蓡崮兀?p />

1、指名學(xué)生第二自然段。

思考：小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么有趣的問(wèn)題？

2、評(píng)議，全班齊讀。

師：讀得真好，是真的想提出問(wèn)題。我們象他那樣，也來(lái)讀一讀，好嗎？學(xué)習(xí)第（三）學(xué)習(xí)三、四、五自然段。

讀課文，整體感知。

師：就讓我們帶著問(wèn)題認(rèn)真讀課文的3、4、5自然段，找找課文里寫(xiě)春雨都有些什么顏色。

（1）學(xué)生自由讀課文。

（2）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

２、師范讀3自然段。

師：孩子們把春雨中的景色說(shuō)得太美了。我高興得想給大家朗讀一段課文，好嗎？就把我最喜歡的綠色讀給大家聽(tīng)。

師：你喜歡什么顏色，像老師那樣美美地去讀一讀，比比誰(shuí)把他喜歡的顏色讀得最美。

3、學(xué)生自由美讀。

4、指名學(xué)生表演讀。

師：大家都想讀，我們就來(lái)演一演三只小鳥(niǎo)

5、學(xué)生齊讀3、4、5自然段。

（四）學(xué)習(xí)6自然段。拓展思維。

1、句式練習(xí)，拓展思維。

師：在春雨中，你看到些什么顏色？（生自由說(shuō)）除了紅黃綠，春雨還有別的顏色嗎？

師：學(xué)到這兒，你最想知道什么？（春雨到底是什么顏色的？）生討論匯報(bào)。

師：同學(xué)們你一言我一句，發(fā)表自己不同的看法，這就叫做（爭(zhēng)論）聽(tīng)了大家爭(zhēng)論，猜猜春雨會(huì)怎么想？

生：說(shuō)春雨的想法。

2、齊讀6自然段。

（五）有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

到外面看一看，看看春天的花、草、樹(shù)木有什么變化，各是什么顏色的，并把看的結(jié)果畫(huà)出來(lái)，全班交流。

第二課時(shí)

一、鞏固全文，練習(xí)朗讀、表演

1、指名分角色朗讀。

2、學(xué)生表演課文內(nèi)容。

二、識(shí)記生字，積累詞匯

1、指名讀生字。

2、開(kāi)火車(chē)用生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

3、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)字方法。

4、認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”中的五個(gè)詞語(yǔ)。

三、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字

1、認(rèn)讀田字格中的七個(gè)生字，指名擴(kuò)詞。

2、交流識(shí)記生字的方法。

3、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生仿寫(xiě)。

四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)

仿照文中的句子，用下列的句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。

春雨是     色的。你們瞧，春雨下到      ，       。

板書(shū)設(shè)計(jì)：           

4   春雨的色彩

小燕子　　　　　綠色

麻雀　　　　　  紅色

小黃鶯　　　　　黃色