語(yǔ)文課文 驚弓之鳥的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

第一課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、導(dǎo)入：

1、今天，我們一起學(xué)習(xí)一則成語(yǔ)故事，它的名字是：《驚弓之鳥》。

2、看到故事的題目，你知道故事講的是一件什么事嗎？

3、讓我們一起走進(jìn)這個(gè)成語(yǔ)故事，了解到底發(fā)生了一件什么事？

學(xué)生根據(jù)自己的理解來回答。

通過要學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，引出學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

2分

二、初讀

1、第一遍閱讀課文。

要求：借助拼音注釋或字典，正確朗讀課文。比比誰(shuí)最先達(dá)到要求。

檢查：

（1）驚弓之鳥 大雁 打獵 拉弦

     悲慘  作痛  裂開 愈合

（2）更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。

根據(jù)學(xué)生的情況來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、第二遍閱讀課文。

要求：正確流利的朗讀兩則寓言故事，比比誰(shuí)讀得最好。

檢查：每人讀一句，讀得最好，做到正確流利的學(xué)生免做當(dāng)天的朗讀作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)真讀書，用自己的方法記生字。

學(xué)生自由讀、集體讀、比賽讀

學(xué)生自己讀課文，用自己的方法做到正確流利。

學(xué)生讀這則成語(yǔ)故事。

掃清文字障礙，能過讀準(zhǔn)生字生詞。

正確、流利的朗讀課文，能過正確的斷句停頓。

10分

三、自學(xué)

要求：一邊默讀課文，一邊畫批。

教師巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況，幫助學(xué)困生。

學(xué)生自學(xué)課文，進(jìn)行畫批。

（1）不懂的地方 畫橫線打？

（2）查字典，簡(jiǎn)單注明意思。

（3）讀后想法或感受。

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

8分

四、互學(xué)

1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行交流。

教師注意聽學(xué)生發(fā)言，對(duì)于問題要及時(shí)引導(dǎo)。

2、補(bǔ)充：

（1）在巡視中發(fā)現(xiàn)的比較好的學(xué)習(xí)方法或理解。

（2）這則成語(yǔ)故事講了一件什么事？

學(xué)生提出自己在自學(xué)中產(chǎn)生的疑問，學(xué)生之間互相解答。同時(shí)記下解決不了的問題，下節(jié)課解決。

用簡(jiǎn)單、明白的話表達(dá)

引導(dǎo)學(xué)生互學(xué)有價(jià)值的問題，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法。

10分

五、練字

1、小組集體研究怎樣把生字寫

得和書中一樣工整、漂亮。

2、獎(jiǎng)勵(lì)：小組成員都寫得很好的

免寫一遍。

小組成員互相研究、觀看田字格里生字起止筆位置。

鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察的能力和聽取他人建議的習(xí)慣。

8分

第二課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、導(dǎo)入：

1、讀課文比賽。

要求：正確流利

2、聽寫10個(gè)詞。

²       學(xué)生自愿舉手參加比賽，記加分。

²       評(píng)價(jià)

檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的成果。

5分

二、讀中悟 悟中讀

1、細(xì)致閱讀這則成語(yǔ)故事，說說更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的？

2、閱讀體會(huì)

3、重點(diǎn)體會(huì)魏王和更羸的不同想法。

4、摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)。

5、編排課本劇《驚弓之鳥》。

²       閱讀方式：一人、同桌、小組

²       讀課文

²       用“——”畫出更羸看到大雁后作出了什么判斷。

用“～～”畫出更贏的這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的？

²       交流學(xué)習(xí)成果

思考：更羸對(duì)魏王說：大王，我不用箭，只要拉一下弓這只大雁就能掉下來。當(dāng)時(shí)魏王和更羸的對(duì)這個(gè)說法的態(tài)度一樣嗎？你從哪讀出來的？

²       有感情的朗讀重點(diǎn)句。

要求：讀出自己的認(rèn)識(shí)。

²       分角色朗讀課文。

²       評(píng)價(jià)朗讀。

²       分工。（每人都有角色）

²       根據(jù)成語(yǔ)故事大意編排課本劇。

²       展示交流。

²       評(píng)價(jià)

深入的閱讀這則成語(yǔ)故事，體會(huì)更羸準(zhǔn)確的判斷。

鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言文字，大膽發(fā)表自己的見解。

進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言文字，挖掘其中的情感內(nèi)涵。

積累詞匯

培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)語(yǔ)言文字的興趣。

4分

5分

10分

4分

12分

板書：

10、驚弓之鳥

不用箭  只要拉一下弓  大雁就掉下來

魏王                    更贏

信不過                  試一下

大吃一驚                不是本事大

                        奇怪                    驚弓之鳥