小學數(shù)學三位數(shù)除以一位數(shù)的教案 教學設計與教學反思

小學數(shù)學三位數(shù)除以一位數(shù)的教案 教學設計與教學反思

三位數(shù)除以一位數(shù)

教學要求：

1、使學生能運用所學的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)，讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

2、鼓勵學生獨立思考，讓他們運用已有的知識、方法、經(jīng)驗探索算法；讓學生在與他人的交流中，獲得成功的體驗。

教學重點：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過程，并能比較熟練地進行筆算。

教具學具準備：電腦、圖片

教學過程：

                     第一課時

一、口算。

24＋52    8÷2     9÷3     6÷3  

    20×4  50×2   80÷2    90÷3    60÷3

    200×4  500×2  800×3  900＋3÷3

    二、新授。

    導入：800÷4是三位數(shù)除以一位數(shù)，雖然我們以前沒有學過，但小朋友們都很聰明，很快就算出了答案。那像這樣的題目怎么算呢？今天開始，我們就來探討三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算的方法。

1、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算

出示例題，指導學生看圖，理解圖意。

（1）提問：通過看圖，你知道了什么？要求“平均每層有多少？怎么列式計算？（根據(jù)學生回答列式）

              600÷3=

這是整百數(shù)除以一位數(shù)，你能馬上口算出答案嗎?你是怎么想的？先自己思考一下，然后在小組里交流一下。

（2）全班交流（三種思考方法）

（3）小結：對于整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，我們可以與整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算一樣，想10以內的除法或乘法口算就可以了。

   （4）“想想做做”第一題口算

2、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（商三位數(shù)）

（1）出示例題

    這些雞2天共產(chǎn)雞蛋986個，平均每天產(chǎn)多少個？

（1）學生說出計算的算式，教師板書。

          986÷2=

（2）你能估算一下平均每天大約產(chǎn)蛋多少個嗎？

（3）你能用豎式算一算嗎？

    學生先在書上試筆算后，老師在在黑板上板書豎式筆算的過程。提問：4為什么寫在百位上？

   （4）“想想做做”第二題1、2小題

   （5）“想想做做”第三題   428÷2     605÷5

二人板書，其余做作業(yè)本上。

老師講解。（注意格式書寫）

三、   練習

   （1）“想想做做”第二題3、4小題

   （2）“想想做做”第三題其余6題（左作業(yè)本上）

   （3）“想想做做”第四、五題

四、數(shù)學家作  練習冊P3

五、提高練習題

學校運動會在200米的環(huán)形跑道上舉行1000千米長跑比賽，跑了一段時間后看到每位運動員的前面有7位運動員，后面也有7位運動員。請問參加1000千米 賽跑的運動員共有多少名？

教學后記：這一課學生掌握得較好。在教學中有意識地培養(yǎng)學生的估算意識。

但是想想做做的第5題有些同學還是弄不清楚求出來的是電池還是盒子？因為有2種方法：540÷4求出來的是需要多少個盒子，而130×4求出來的是130個盒子能裝多少節(jié)電池。看起來，學生分析能力還有加強訓練。

第二課時

一、準備練習

（1）口算

  14＋4      11＋7     12＋5    15＋4     27+4     87-24

    64÷2      92÷4     95-37   84÷6     75-36    51÷3

150＋5      800÷4    400÷4   600÷3    200＋5   

   （2）列豎式計算

98÷9      852÷4       497÷7     

二、嘗試練習

1、出示例題，學生根據(jù)圖示找出條件和問題，并列出算式。

           312÷4=

    請你估算一下，商大概是多少。你是怎么估算的？

2、老師帶著學生一起列出豎式

             7

       4   3 1 2

           2 8

         ————

    7為什么寫在十位上？

你能接著算下去嗎？學生列豎式算在本子上，一人板演。

3、“想想做做” 1   完成在書上，后兩題請2人板演。

4、用豎式計算，并驗算    156÷2     460÷7

一人板演，老師重點講解驗算。

5、小結

三、鞏固練習

1、“想想做做” 2   另2題 268÷4   502÷8

2、“想想做做” 4、5、6

四、回家作業(yè)

1、書P9 3

    2、練習冊P4

    3、提高練習。

     一塊蛋糕切成8小塊，最少要切幾刀？

教學后記：這節(jié)課學生通過討論自己得出結論，知道“除到被除數(shù)的哪一位，當不夠商1時，就看到被除數(shù)的第二位，所以例題中7要商到十位上。效果較好。