語(yǔ)文課文 活見(jiàn)鬼的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 活見(jiàn)鬼的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

活見(jiàn)鬼

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)趨、沾、踉、蹌、愕5個(gè)生字，能利用工具書(shū)大體了解這些字的意思。

2、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟文言文與現(xiàn)代語(yǔ)言的不同之處，對(duì)照白話文讀懂文言文。領(lǐng)悟文言文語(yǔ)言的凝練，吸收我國(guó)古文的精華，感受古代語(yǔ)言的優(yōu)美。

3、初步了解文言文中的詞意，結(jié)合工具書(shū)了解詞語(yǔ)的意思，了解文言文譯成現(xiàn)代文的方法，能?chē)L試著通過(guò)先了解一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再理解全文的意思。

教學(xué)過(guò)程:

一、教師導(dǎo)言，引出課題。

在我國(guó)明朝時(shí)期，人們都信神信鬼，就在這個(gè)信神信鬼的年代，發(fā)生了一個(gè)故事，叫《活見(jiàn)鬼》（板書(shū)課題：活見(jiàn)鬼）。這個(gè)故事是馮夢(mèng)龍寫(xiě)的，他是明朝時(shí)期的人，當(dāng)然是一篇古文了?！痘钜?jiàn)鬼》到底講了什么，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，疏通全文。

1、先自由讀課文，邊讀邊畫(huà)記生字和不認(rèn)識(shí)的字

2、通過(guò)工具書(shū)或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

3、教師點(diǎn)撥。

三、再讀課文，理解句意，了解課文大意。

1、先獨(dú)立逐句自學(xué)全文，借助工具書(shū)或?qū)φ兆g文，嘗試著先了解句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再理解全句的意思，全文的意思。

2、小組交流，討論自己的理解，自己不知道怎么理解的，請(qǐng)同學(xué)幫忙。

3、師生按“讀原文原句→講重點(diǎn)詞義→說(shuō)譯文”的程序逐句講解。

4、連起來(lái)翻譯全文，并對(duì)照原文，感悟文言文評(píng)議的凝練與優(yōu)美。

四、三讀課文，領(lǐng)悟中心。

默讀全文，思考討論：

1、兩人為什么“相視愕然，不覺(jué)大笑”？

2、這個(gè)故事告訴了我們什么？

五、四讀課文，感受文言文的獨(dú)特魅力。

1、老師帶讀。

2、男、女生輪讀。

3、分組賽讀。

4、自由朗讀。

5、點(diǎn)名誦讀。

6、集體背誦。