游戲活動培養(yǎng)幼兒交往能力的嘗試

游戲活動培養(yǎng)幼兒交往能力的嘗試

  

游戲活動培養(yǎng)幼兒交往能力的嘗試

杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園     劉麗輝

摘  要：利用雙休日的時間，在家長和老師的帶領(lǐng)下，組織若干名幼兒進行家庭游戲活動，為孩子創(chuàng)造與同齡伙伴接觸和交往的條件，架起幼兒園教育與家庭教育的橋梁，以彌補一家一戶生活環(huán)境的不足和集體教育活動中的不足，培養(yǎng)小班幼兒的交往能力。

關(guān)鍵詞：家庭結(jié)伴活動  交往  幼兒

一、問題提出

當(dāng)今，社會人的交往能力是非常重要的，社會交往是人與社會，人與自然取得和諧發(fā)展的基本活動方式，人們通過交往不斷吸收來自家庭、社會、學(xué)校（幼兒園）的種種信息，掌握社會所共認的行為方式，完成自身的社會化，從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣匀恕＝煌谴偈箓€性全面發(fā)展的必然途徑，交往是幼兒園認識環(huán)境、培養(yǎng)興趣的手段，無疑是一把“金鑰匙”。因此幼兒交往能力的培養(yǎng)越來越受到人們的重視。

1、目前我國獨生子女比例在兒童人數(shù)中占絕對多數(shù)，特別是城市獨生子女加之普遍的單元樓高層住宅的居住環(huán)境，家庭環(huán)境造成孩子缺少交往機會。此外，孩子是在充滿愛意的成人包圍下成長的，缺少兄弟姐妹的教育因素，加上部分家長不正確的教育觀念和方法（重智力、輕交往、怕吃虧、怕學(xué)壞），限制孩子的交往，孩子們從小缺少與人相處的經(jīng)驗，影響了幼兒交往能力的發(fā)展。

2、    幼兒由于年齡小，生活經(jīng)驗所限，他們想交朋友，卻不知道如何交往，希望與人友好相處，卻不知道怎樣才能友好相處，交往技能方法缺乏，交往能力提高受到阻礙。因而在幼兒園往往出現(xiàn)搶玩具、打人，不合群，自我封閉等等現(xiàn)象。

3、