培養(yǎng)幼兒交往能力的角色游戲-大魚(yú)車的游戲

培養(yǎng)幼兒交往能力的角色游戲-大魚(yú)車的游戲

培養(yǎng)幼兒交往能力的角色游戲-大魚(yú)車的游戲
 
    戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們拿著玩具在操場(chǎng)上游戲，過(guò)了一會(huì)兒，有四五個(gè)孩子玩累了，鉆到“大魚(yú)”(大型玩具)肚子里坐著休息。幾個(gè)人嘰嘰喳喳地說(shuō)起話來(lái)，—個(gè)孩子學(xué)著開(kāi)車的樣子“嘀嘀嘀”地叫著，其他孩子出跟著開(kāi)起車來(lái)。這時(shí)，我靈機(jī)—?jiǎng)?，找?lái)一個(gè)套圈拿在手中，坐到大魚(yú)中部的鐵欄上，對(duì)他們說(shuō)：“我來(lái)做司機(jī)，你們坐好，開(kāi)車了，嘀……”我轉(zhuǎn)動(dòng)“方向盤(pán)”，孩子們立刻湊了上來(lái)。我問(wèn)：“你們要去哪兒呀?”天天說(shuō)：“我去動(dòng)物園!”“清華大學(xué)到不到?”凱文問(wèn)道，我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“好，請(qǐng)大家買票上車。”孩子們紛紛張開(kāi)小手來(lái)買票，“到站了，請(qǐng)慢走?！庇械挠變宏戧懤m(xù)續(xù)鉆下車。“大魚(yú)車”吸引了許多幼兒來(lái)搭車，這下魚(yú)腹中可坐滿了人，有買票的，有賣票的，好熱鬧。
    點(diǎn)評(píng)
    教師在游戲中充分利用了幼兒喜歡和成人做游戲的特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的游戲興趣，使幼兒不僅得到了休息，同時(shí)也豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)了相互之間的交往能力。
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