淺談?dòng)變簣@的品德教育

淺談?dòng)變簣@的品德教育

  

德育是教育中最古老的話題之一，歷來(lái)被人們關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為主旋律的今天，德育更是引起人們的高度重視。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心，任性、驕蠻、無(wú)理”等不良道德意識(shí)和行為。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠定時(shí)期。我們要利用多方位的資源，注意通過(guò)豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。如何來(lái)做好德育這項(xiàng)工作呢？下面我就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劰ぷ髦械囊恍w會(huì)。

一、           利用幼兒園資源，豐富德育內(nèi)容。

1、 將德育滲透于日常生活之中。

幼兒園的日常活動(dòng)內(nèi)容多，每天要接觸各種各樣的環(huán)境。這就要求我們教師注意潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。

我根據(jù)幼兒思維具體形象，感情豐富、易激動(dòng)的特點(diǎn)，注意從情感教育入手。如早上我要求幼兒來(lái)園后能給自然角的植物澆水，給小金魚(yú)、小烏龜喂食，記錄氣象日記，以培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，關(guān)心集體的行為。每天做操奏國(guó)歌、升國(guó)旗，要立正，行注目禮，并能學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。在“愛(ài)祖國(guó)”的教育活動(dòng)中，把提高認(rèn)識(shí)與激發(fā)情感緊緊結(jié)合起來(lái)。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的情感。從幼兒感興趣的和比較熟悉的事物中取材，使幼兒產(chǎn)生一種親切感和愉快的情緒體驗(yàn)。如給幼兒觀看奧運(yùn)比賽電視直播，當(dāng)五星紅旗一次次升起，國(guó)歌一次次奏響，孩子們的自豪、敬仰、興奮之情言于之表；通過(guò)觀看圖片、錄象了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門。知道上海的東方明珠，金茂大廈，南浦，楊浦大橋；通過(guò)剪窗花、念歌謠、畫京劇臉譜、看舞龍的熱鬧場(chǎng)面、收集元宵燈等讓