淺談幼兒園實(shí)施的生態(tài)教育

淺談幼兒園實(shí)施的生態(tài)教育

  

淺談幼兒園實(shí)施的生態(tài)教育

吳江市梅堰實(shí)小幼兒園 張麗紅

 

《綱要》特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用，強(qiáng)調(diào)兒童是社會環(huán)境中的一分子，愛主動探索周圍環(huán)境，而非被動的學(xué)習(xí)者。同時周邊的社會生態(tài)環(huán)境也為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會并對其產(chǎn)生直接或間接的影響，它來自家庭、幼兒園、社區(qū)等各個方面。在工作中，我們通過反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》，現(xiàn)結(jié)合工作中的實(shí)際，試談一些在幼兒園實(shí)施生態(tài)教育的粗淺看法。
一、生態(tài)教育的內(nèi)容
1、認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
要讓幼兒懂得生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一，人們按照自然生態(tài)規(guī)律，能改造、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境為人類造福；了解人類及其他生物與環(huán)境之間相互依存的關(guān)系，懂得珍惜、保護(hù)自然，保持生物種類、數(shù)量的相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)防止環(huán)境污染的常識。
2、環(huán)境道德美的教育
將保護(hù)環(huán)境、不受污染、生態(tài)平衡免遭破壞，熱愛大自然，愛護(hù)益鳥、益獸、益蟲等社會公德納入幼兒園的品德教育中，并充分利用環(huán)境潛移默化的教育作用，激起幼兒最真的靈性，對生活的熱愛，以美陶冶情操。
二、家庭、幼兒園的生態(tài)教育
1、利用家長資源，讓幼兒自主學(xué)習(xí)
在幼兒園教育中，家長也是不可忽視的重要一方。充分利用家長資源，關(guān)鍵在于讓家長明確幼兒園的教育內(nèi)容及目的，理解、支持幼兒園的工作，積極主動參與幼兒園的教育，共同為促進(jìn)孩子的發(fā)展而努力。在“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動中，我們請家長和孩子一起查看，搜集一些有關(guān)酸雨、空氣污染、水污染和沙塵風(fēng)暴等方面的環(huán)保資料。為此，家長也動用了各種手段，有的查閱書籍，有的上網(wǎng)查詢，并請他們多利用時間和孩子交