多媒體教學(xué)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的研究

多媒體教學(xué)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的研究

  

 

多媒體教學(xué)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的研究

提出背景：

隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，多媒體已走進(jìn)幼兒園，多媒體教學(xué)在21世紀(jì)機(jī)的幼兒教育中有著獨(dú)特的需要和發(fā)展前景。多媒體教學(xué)的目的是以激發(fā)幼兒興趣為主，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃孩子們智慧的火花，沒(méi)有興趣的指引與鋪墊，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)變的枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭倦心理，從而影響教學(xué)效果。尤其是在課程改革的今天，老舊落伍的教學(xué)方式已不在適應(yīng)教育的需求，在教學(xué)手段上可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，容入新鮮“血液”，有針對(duì)性的開展多媒體教學(xué)。根據(jù)幼兒對(duì)形象可愛的動(dòng)畫世界充滿了好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)文聲并茂的多重感官刺激，萌發(fā)孩子想學(xué)、要學(xué)、樂(lè)學(xué)的心理，促進(jìn)早期智力的開發(fā)，進(jìn)一步高教育的實(shí)效性。我們都希望孩子們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有更多的能力體現(xiàn)，（觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力、探索能力、思維能力、具備實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷探索新知識(shí)的精神和合作精神。）作為祖國(guó)的接班人，時(shí)代需要他們具備多方面的能力，及良好的綜合素質(zhì)。這需要教師跟緊時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變教育思想、更新觀念、更新教學(xué)手段、充分利用多媒體教學(xué)實(shí)施對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)與研究。

 

 

 

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