培養(yǎng)幼兒分析能力的數(shù)學(xué)教案:聰明的小雞

培養(yǎng)幼兒分析能力的數(shù)學(xué)教案:聰明的小雞

培養(yǎng)幼兒分析能力的數(shù)學(xué)教案:聰明的小雞

教學(xué)目標(biāo)： 

1、  引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示相鄰兩個圖形的差異個數(shù)。 

2、  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個數(shù)找圖形。 

3、  培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。 

教學(xué)準(zhǔn)備： 

1、  錄音機(jī)、磁帶 

2、  60—70CM長的繩子若干根 

3、  小雞衣服若干件、老鷹衣服一件 

4、  小雞籠2只 

5、  雞媽媽胸飾一只 

教學(xué)過程： 

一、游戲?qū)?，引起幼兒的興趣和情緒 

1、  T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？ 
2、  介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。（放音樂與幼兒游戲） 

二、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示圖形差異的個數(shù) 

1、  引導(dǎo)幼兒觀察圖形 

T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現(xiàn)在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子） 
提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？ 

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繩子是用來表示圖形差異個數(shù)的標(biāo)記 

T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別只有一個地方不同的兩個圖形）因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。 

T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別有兩個地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。 

T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個地方不同呢？三個呢？（找出三個地方不同的圖形請幼兒區(qū)別） 
提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應(yīng)該綁幾根繩子？ 

3、幼兒操作 

T：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細(xì)看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。 

3、  教師巡指并講評。 

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個數(shù)來找圖形 

1、  學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差別數(shù)目找圖形。 

A、  通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標(biāo)記的小雞。 

B、 教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。 

2、  幼兒操作，教師巡指。 

四、結(jié)束部分 
帶好找到的朋友跳舞離開教室。
 
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