優(yōu)秀母親的故事 我們教子成功的秘訣

優(yōu)秀母親的故事 我們教子成功的秘訣

　　龔毅,女,49歲,中共黨員、政工師，原在重慶市涪陵區(qū)石油公司工作，現(xiàn)已內(nèi)退。
　　曾因愛(ài)人部隊(duì)工作調(diào)動(dòng)、搬遷，先后在國(guó)營(yíng)八一六廠，遼寧營(yíng)口縣石油公司，遼寧省遼陽(yáng)市石油分公司，重慶市涪陵石油公司從事政工工作。
　　于1996年身患肝癌，作過(guò)肝切除大手術(shù)，后繼續(xù)上班至1999年內(nèi)退。2001年肝癌復(fù)發(fā)作第二次肝切除，2004年又因肝癌復(fù)發(fā)而作第三次肝切除，至今中、西藥不斷。
　　孩子張栚滈(曾用名張昊)男，1982年出生，團(tuán)員，現(xiàn)在北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)習(xí)(大三)。
　　1989年——1991年在部隊(duì)子弟校讀小學(xué)。
　　1991年——1993年在重慶市涪陵區(qū)城六校讀小學(xué)。
　　1993年——2002年在重慶市涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初中，高中。
　　2002年以671分的成績(jī)考入北大計(jì)算機(jī)系。

　　主要事跡:

　　堅(jiān)持正確的教育理念，把教育孩子如何做人貫穿于孩子教育的全過(guò)程，堅(jiān)持把孩子的品德教育、行為規(guī)范放在第一位，著重在孩子行為能力上下功夫，注意培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力。
　　主要采取了：
　　一、 把孩子的品德培養(yǎng)、行為規(guī)范放在第一位
　　二、定期談話制度
　　三、在訓(xùn)練孩子思考技巧和提高思維能力上下功夫
　　正確的教子理念+靈活、有針對(duì)性的教育方法是我們教子成功的秘訣
　　我們是一個(gè)普通的三口之家，丈夫91年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后就一直在涪陵國(guó)土局工作，我在石油公司上班。與許多家庭不一樣的是，我們?cè)未蟀峒?，孩子兩次轉(zhuǎn)學(xué)，我又身患肝癌，曾于96年、2001年、2004年做肝臟切除手術(shù)，至今每天中藥、西藥不間斷，這使我們?cè)诤⒆拥慕逃?，不可能提供非常?yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件和物質(zhì)環(huán)境。但我們卻有良好的家庭氛圍、和睦的家庭關(guān)系以及自己多年從事思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)。因此，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們堅(jiān)持把教育孩子如何做人作為我們教子的唯一理念，并針對(duì)孩子在各個(gè)階段反映出來(lái)的思想和問(wèn)題，積極配合學(xué)校，采用一些靈活、實(shí)際有針對(duì)性的教育方法，收到了較好效果。
　　兒子從初中到高中一直擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、年級(jí)團(tuán)總支書(shū)記、學(xué)校學(xué)生會(huì)委員、團(tuán)委組織部長(zhǎng)等職，并多次被學(xué)校、區(qū)教委、市教委評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部。2002年以優(yōu)異的成績(jī)考入北大計(jì)算機(jī)系。

　　秘決一、把孩子的品德培養(yǎng)、行為規(guī)范放在第一位

　　在孩子教育中，我們夫妻雖然文化不是很高，但都是受黨教育多年的黨員，懂得國(guó)與家，個(gè)人與社會(huì)的辨證關(guān)系，我們認(rèn)為孩子能成才、成“家”、成名當(dāng)然是件好事，這也是父母的期望。但對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有每一個(gè)人自身素質(zhì)的不斷提高，才有社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。就孩子而言，沒(méi)有良好的品德、健康的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志，就是在某一方面有特殊之長(zhǎng)，那也只是個(gè)“偏才”、“怪才”。而事實(shí)證明，在現(xiàn)實(shí)生活中能“成名”、“成才”的只有少數(shù)人，絕大多數(shù)人將生活在實(shí)際、普通的社會(huì)之中。
　　因此，培養(yǎng)孩子適應(yīng)復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，是我們當(dāng)家長(zhǎng)的首要任務(wù)。也說(shuō)是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該把教育孩子如何做人、如何做好人放在首位。在這種理念的指導(dǎo)下，我們夫妻倆從兒子一歲時(shí)就把培養(yǎng)孩子良好品德、規(guī)范孩子行為教育孩子如何做人作為教育的立足點(diǎn)，并經(jīng)常告誡自己“如果沒(méi)有能力把孩子培養(yǎng)成才，最起碼也不能給社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)“害群之馬”，絕對(duì)不能給國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)包袱。
　　二十幾年來(lái)，本著這樣一個(gè)簡(jiǎn)單、樸實(shí)的道理，圍繞如何把孩子教育成一個(gè)能自食其力的人，一個(gè)合格的社會(huì)公民。在教育中，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子如何做人，必須從品德培養(yǎng)、行為規(guī)范入手，因此我們對(duì)孩子的品行要求十分嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤行為和做法我們不手軟、不心痛，堅(jiān)決糾正。記得兒子三歲時(shí)，有一次在家里拿了一角錢(qián)去買(mǎi)冰棍，我下班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)兒子是哪只手從柜里拿的錢(qián)，兒子笑咪咪地把小手伸給我，我當(dāng)時(shí)二話沒(méi)說(shuō)，拿起身邊用的小木尺子，狠狠地打了三下，兒子委屈地眼淚一下子流了出來(lái)。然后我告誡兒子，不是你吃冰棍不對(duì)，而是你不應(yīng)該不讓媽媽知道就私自從家里拿錢(qián)，今后要買(mǎi)什么就向媽媽要錢(qián)，不能私自拿或去伸手找叔叔、阿姨要，還給他講了“從小偷針，長(zhǎng)大偷金“的故事。以后十年，兒子沒(méi)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
　　小時(shí)候白天兒子整天在幼兒園，晚上回來(lái)后比較興奮，總是要等大人休息時(shí)，才上床睡覺(jué)，特別是后來(lái)有電視了，不到電視節(jié)目結(jié)束，他是不睡覺(jué)的。我們感覺(jué)這樣下去會(huì)養(yǎng)成孩子的壞習(xí)慣，于是從四歲開(kāi)始就規(guī)定兒子晚上必須八點(diǎn)開(kāi)始洗漱，九點(diǎn)上床睡覺(jué)，兒子不同意，并向我和愛(ài)人提出：“如果要我睡覺(jué)，你們也不能看電視”。我當(dāng)即回答說(shuō)：“小孩子不能限制大人的行為”。第一天兒子哭鬧不上床，我讓愛(ài)人強(qiáng)行把他抱上床，任憑他在自己的床上哭鬧，我們也不理他；第二天他不哭了，但一會(huì)兒下床喝水，一會(huì)兒下床小便，一會(huì)兒在床上弄出響動(dòng)，可我們還是裝作不知道，仍然不理他，照樣看自己的電視，一個(gè)星期后，兒子沒(méi)招了，也習(xí)慣了。這個(gè)習(xí)慣的形成，對(duì)他后來(lái)的成長(zhǎng)十分重要。特別是在上小學(xué)期間，每到晚上八點(diǎn)半左右，不論家人在干什么，或者家中有客人來(lái)，他都自己開(kāi)始洗漱，按時(shí)上床睡覺(jué)，很少要父母督促。
　　更讓我和兒子終生難忘的一件事是：96年8月13日，我突然查出肝上有7×10㎝大的包塊，涪陵中心醫(yī)院確認(rèn)為肝癌，最多活三個(gè)月，8月16日我愛(ài)人陪同我到重慶西南醫(yī)院治病，當(dāng)時(shí)孩子正值暑假，只好把他一人丟在家，開(kāi)學(xué)時(shí)也托朋友送去的。在醫(yī)院住院治療(第一次肝臟手術(shù))40天，做完第一期化療，我就回家休養(yǎng)?；貋?lái)后不久就發(fā)現(xiàn)兒子的成績(jī)嚴(yán)重下滑，期中考試兒子的成績(jī)由原來(lái)的年級(jí)前三名落到年級(jí)三十幾名，開(kāi)始我想可能是我的病影響了孩子的情緒。不久，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，考慮到兒子的教育一直是以我為主，所以我還是拖著病弱的身子參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，我兒子的名字被列入成績(jī)退步學(xué)生的行列，家長(zhǎng)會(huì)后班主任老師把我留下并告訴我：這學(xué)期以來(lái)，據(jù)同學(xué)反映你兒子經(jīng)常中午離校(從初一開(kāi)始兒子是住校)到外面去打電子游戲，上午上課沒(méi)精神，下午上課打瞌睡，更讓人不敢相信是他這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部竟然違反學(xué)校規(guī)定，在晚自習(xí)后10點(diǎn)多鐘伙同宿舍三名同學(xué)從二樓宿舍下水管滑下，翻越學(xué)校圍墻到外面打電子游戲，整夜未歸校，第二天還對(duì)老師撒謊說(shuō)自己回家了。聯(lián)想到前不久愛(ài)人衣服中的30元錢(qián)不翼而飛，問(wèn)兒子他也說(shuō)不知道，我才感到問(wèn)題的嚴(yán)重?；丶液笪伊⒓窗褍鹤咏械剿姆块g鎖上房門(mén)，進(jìn)行單獨(dú)詢問(wèn)和教育，剛開(kāi)始他只承認(rèn)打了一夜電子游戲，其它一概不承認(rèn)，而且認(rèn)為就是在外打了一夜的游戲也沒(méi)做什么壞事，有什么大不了的，看到兒子的這種滿不在乎的態(tài)度，我十分生氣，想到自己剛動(dòng)的手術(shù)，生命還能延續(xù)多久也是個(gè)未知數(shù)，兒子又這樣，眼淚就不自覺(jué)的掉了下來(lái)，兒子看我又生氣又掉淚，他也哭了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的教育，他才承認(rèn)“撒謊、私自拿錢(qián)、夜不歸宿、違反學(xué)校規(guī)定”這些錯(cuò)誤，當(dāng)他承認(rèn)這些錯(cuò)誤行為后，我問(wèn)他，你知道媽媽為什么這樣生氣嗎？?jī)鹤訐u搖頭，我對(duì)兒子講：“你的這些行為已經(jīng)滑到了犯罪的邊緣，你想過(guò)沒(méi)有為了打電子游戲，如果家中拿不到錢(qián)，你有可能去偷，如果家長(zhǎng)、老師不同意或時(shí)間不夠，你就只有逃學(xué)。對(duì)于一個(gè)13、14歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不去上學(xué)還會(huì)偷盜，這不是犯罪嗎？作為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，為了打電子游戲而放棄學(xué)業(yè)，淪為小偷，既埋沒(méi)了自己的能力，斷送了自己的前程，又辜負(fù)了老師的心血和父母的希望，你認(rèn)為值得嗎？而且不把現(xiàn)在的基礎(chǔ)東西學(xué)好，你打游戲玩電腦的水平能提高嗎？”這一番話把兒子敲醒了，他表示要堅(jiān)決改正。從此兒子再也沒(méi)犯這種錯(cuò)誤，也不再沉迷于電子游戲了。
　　同時(shí)我們還針對(duì)孩子各個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期有針對(duì)性地提出一些具體要求，例如：一歲多時(shí)帶孩子到別人家去玩，不允許孩子亂翻別人家的東西，以及把別人孩子的東西帶回家；3、4歲時(shí)不允許孩子說(shuō)臟話、罵人及與朋友打架、撒謊。在孩子開(kāi)始上學(xué)就要求孩子必須按時(shí)完成作業(yè)，并給孩子買(mǎi)了一些有關(guān)教育的畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍，上初中、高中后要求孩子和男女同學(xué)交往、接觸必須正常，可以一起吃飯、跳舞，但不能有過(guò)份親昵的行為等等。這些要求雖然很普通、很平常，但現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的品德，規(guī)范孩子的行為，幫助孩子健康成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。多年來(lái)，不管是在家里還是在學(xué)校，基本上沒(méi)有聽(tīng)到鄰居和老師反映兒子打人、罵人和做其它損人利已的事情，更多的是表?yè)P(yáng)和贊許。
　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣的毛病，都會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，盡管有些錯(cuò)誤很細(xì)小，當(dāng)時(shí)看來(lái)并不是什么大不了的事情，而且有些毛病在許多獨(dú)生子子女家庭根本算不上是毛病，然而就是這些在一些家長(zhǎng)眼里不算錯(cuò)誤、不算毛病的事，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)養(yǎng)成孩子的一些錯(cuò)誤觀念和思想，影響孩子的成長(zhǎng)。比如給孩子零花錢(qián)和吃穿問(wèn)題上，現(xiàn)在的城鎮(zhèn)許多家庭不管經(jīng)濟(jì)條件好壞，家長(zhǎng)們都怕孩子沒(méi)有零花錢(qián)受委屈，怕孩子身上穿得不好，怕別人瞧不起，更有些家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子零花錢(qián)是為了從小學(xué)會(huì)管理好自己的經(jīng)濟(jì)，學(xué)會(huì)理財(cái)。但是作為小學(xué)生，他的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、控制力是相當(dāng)弱的，他能拒絕社會(huì)上如此復(fù)雜的誘惑嗎？能拒絕同學(xué)之間一些不良現(xiàn)象的影響嗎？這樣長(zhǎng)期下去對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只有兩種結(jié)果：一是養(yǎng)成孩子亂花錢(qián)大手大腳的習(xí)慣，二是如果真是一門(mén)心思去計(jì)算怎樣理財(cái)，怎樣多存錢(qián)，那么還有精力去認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？我們夫妻在孩子上小學(xué)階段基本上是不給零花錢(qián)的，孩子需要買(mǎi)什么必需品時(shí)再給他，不是必需就是要也不給。吃穿的問(wèn)題上我們也一致主張吃飽穿暖就行了，從不給孩子開(kāi)小灶，買(mǎi)名牌衣服，大人吃什么，孩子就吃什么，從小學(xué)到高中，買(mǎi)的衣服、鞋子都在找便宜的買(mǎi)，兒子一年四季除了膠鞋就是泡沫涼鞋，衣服就那么兩三套一直要穿到不能穿了再買(mǎi)。這不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因問(wèn)題，而是讓孩子養(yǎng)成一種不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。在這個(gè)問(wèn)題上兒子曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，為什么別的孩子都有零花錢(qián)而我沒(méi)有，我反問(wèn)兒子家里吃的穿的都有，你要買(mǎi)什么學(xué)習(xí)必需品和一些小玩藝媽媽都給你買(mǎi)了，你還要錢(qián)干什么？他瞪著雙眼回答不出來(lái)，然后我告訴兒子，在學(xué)校要與同學(xué)比學(xué)習(xí)、比勞動(dòng)、比進(jìn)步，不能比吃好穿好和零花錢(qián)多，比吃、比穿、比零花錢(qián)多只是暫時(shí)的，比學(xué)習(xí)才是長(zhǎng)久的，你如果學(xué)習(xí)不好，今后長(zhǎng)大了找不到工作，掙不到錢(qián)養(yǎng)自己，你拿什么去與別人比？?jī)鹤訒?huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。現(xiàn)在兒子上大學(xué)了,經(jīng)濟(jì)上相對(duì)沒(méi)有人在身邊制約了,雖然不再穿膠鞋和泡沫涼鞋，但長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣并沒(méi)有多大的改變。就連每次回家舍不得買(mǎi)臥鋪而是硬座。作為父母每次看到他到家時(shí)倦困的樣子，就十分心痛，但更多的是高興。

　　秘決二、談話制度

　　除了把孩子的品德教育、行為規(guī)范放在第一位外，我們還十分注意兒子的能力培養(yǎng)。
　　為了幫助兒子解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，培養(yǎng)孩子的歸納總結(jié)能力，我對(duì)采取了定期談話制度。
　　第一次談話是在兒子上初中的前一天，我把兒子叫到身邊坐下，對(duì)他說(shuō)：“兒子，明天就上初中了，我們坐下來(lái)談?wù)劇?。兒子笑了，我?ài)人也笑了并開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你媽媽把你看成是他們單位的青年團(tuán)員，要給你作思想政治工作了”。
　　第一次談話比較簡(jiǎn)單，主要是告訴兒子現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，就應(yīng)該按中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)要求自己，同時(shí)就一些中學(xué)生應(yīng)該注意的問(wèn)題提出了具體的要求。后來(lái)這種談話就變成了一種慣例每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天，學(xué)期放假后的第一天，以及學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，我都要找兒子認(rèn)認(rèn)真真地談一次，談話的內(nèi)容主要是幫助兒子總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)、生活、思想情況，找出存在的問(wèn)題，提出一些新的要求和確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種談話是在家長(zhǎng)與孩子雙方都心平氣和的情況下進(jìn)行的，雖然有點(diǎn)“工作”式，但又是母子之間進(jìn)行，而且又不同于其它家庭教育形式，這既不是批評(píng)，也不是閑談，既不是責(zé)罵，也不是嘮叨、埋怨。并且針對(duì)性很強(qiáng)，既有助于在孩子生活、學(xué)習(xí)中“糾偏”、解“疑”和“鼓氣”；又有助于培養(yǎng)孩子總結(jié)、歸納的能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如：有一次我在給兒子交談中，兒子說(shuō)他不愿意當(dāng)班干部，他說(shuō)當(dāng)班干部費(fèi)力不討好，老師什么事都找你，同學(xué)有時(shí)不聽(tīng)你的，還諷刺你。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有批評(píng)，只是告訴他當(dāng)班干部雖然麻煩點(diǎn)，事多一點(diǎn)，卻是你鍛煉自己能力的好機(jī)會(huì)，許多成功人士在青少年時(shí)期或多或少地當(dāng)過(guò)學(xué)生干部。并告訴他怎樣處理與老師的關(guān)系、怎樣處理與同學(xué)的關(guān)系、怎樣發(fā)揮其它班干部的作用。這種做法，從孩子上初中一直堅(jiān)持到孩子上大學(xué)，對(duì)孩子整個(gè)中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活都起到了潛移默化的作用。兒子在中學(xué)階段學(xué)校組織的演講活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的出色的分析能力、演講能力以及在擔(dān)任班、年級(jí)、學(xué)校學(xué)生干部所表現(xiàn)出來(lái)的組織能力就證明了這一點(diǎn)。有一位老師曾評(píng)價(jià)我兒子：他表現(xiàn)出來(lái)的能力和成熟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的實(shí)際年齡。

　　秘決三、在訓(xùn)練孩子思考技巧和提高思維能力上下功夫

　　在孩子教育中，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)十分關(guān)心，有的甚至是擔(dān)心，我們?cè)诮套舆^(guò)程中，也有過(guò)這種經(jīng)歷。
　　兒子剛上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們一家隨愛(ài)人從東北轉(zhuǎn)業(yè)回到涪陵，兒子轉(zhuǎn)學(xué)到涪陵城六校三年級(jí)三班，當(dāng)時(shí)教三班的數(shù)學(xué)老師是個(gè)老教師，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有矛盾，誤認(rèn)為我們兒子能轉(zhuǎn)到城六校上學(xué)，我們一定是校長(zhǎng)的親戚，就把對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的氣撒在孩子身上，課堂上不給兒子好臉色，不改兒子作業(yè)，不回答兒子的問(wèn)題，也不讓兒子提問(wèn)，再加上兒子剛從東北回來(lái)，聽(tīng)不懂四川話，因此有一段時(shí)間，兒子連老師布置什么作業(yè)都不知道，回家后一問(wèn)他就只會(huì)掉眼淚，為這事我們夫婦很著急，親自與這位老師溝通，并通過(guò)班主任(一位20多歲的年輕老師)與這位教師調(diào)解，可由于這位老師與校長(zhǎng)成見(jiàn)太深，一切努力都沒(méi)有用，眼看孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)下降到快不及格的邊緣，而且三年級(jí)又是小學(xué)學(xué)習(xí)好壞的關(guān)口，在沒(méi)有辦法的情況下，我決定親自輔導(dǎo)孩子。我買(mǎi)了一套兒子用的課本，天天自己先學(xué)然后等孩子放學(xué)后再按照教材的大概進(jìn)度給他講課。并告訴兒子：“這位老師的做法是不對(duì)的，但是你也不用害怕，老師講的課你能聽(tīng)多少算多少，聽(tīng)不懂的媽媽給你講，布置的作業(yè)不知道你就去問(wèn)同學(xué)，做不起的回來(lái)問(wèn)媽媽”。就這樣我擔(dān)當(dāng)起了兒子的課外算術(shù)老師。在給兒子講課和輔導(dǎo)算術(shù)作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)兒子不會(huì)轉(zhuǎn)變，一些學(xué)過(guò)的公式、定義，稍加變化他就不知道怎么辦，我想要讓兒子把所學(xué)的東西掌握牢、會(huì)用，就首先必須把孩子的腦子教活、會(huì)轉(zhuǎn)變。我告訴兒子“學(xué)習(xí)的最終歸宿是為了解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，如果只記公式定義不會(huì)分析，那是解決不了問(wèn)題的，要學(xué)會(huì)舉一反三”。我要求兒子拿到一道算術(shù)題后，不要急于動(dòng)筆計(jì)算，首先要分析習(xí)題中的問(wèn)題需要什么條件才能算出來(lái)，這些條件，習(xí)題中告訴了沒(méi)有，如果沒(méi)有直接告訴，那一定是隱藏在其它條件之中，這就需要認(rèn)真分析，找出所需條件，至于計(jì)算那只是一種技巧，只要細(xì)心就能算正確。我經(jīng)常要求孩子把習(xí)題的過(guò)程分析一遍給我聽(tīng)，看他的思路是否正確，并把我的思路告訴他。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年多的努力，兒子的成績(jī)沒(méi)有再下滑。四年級(jí)兒子的成績(jī)雖然大有進(jìn)步，但只是中等。剛上五年級(jí)不久，一次偶然的提示，使兒子的思維能力來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，得到了飛躍。
　　一天兒子回家興奮地告訴我：“媽媽?zhuān)裉煳覀兝蠋熢诤诎迳铣隽说浪伎碱}，全班只有我一個(gè)人做出來(lái)”?？吹絻鹤优d奮的樣子，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“好樣的，你以后就多做思考題，和你們班成績(jī)好的同學(xué)比一比”?！拔覀兝蠋熣f(shuō)這道題有兩種解法，可我只會(huì)做出一種”，看到兒子無(wú)可奈何的樣子，我對(duì)兒子說(shuō)：“不要緊，媽媽教你一個(gè)高招，這道題你如果順著思考做不出來(lái)，你就反起來(lái)推，肯定做得出來(lái)”。當(dāng)時(shí)兒子對(duì)我這句話也不以為然?？墒菦](méi)過(guò)幾天，兒子一進(jìn)門(mén)就告訴我，“媽媽你教我的辦法真靈，今天有道題我怎么做都做不出來(lái)，后來(lái)我倒過(guò)來(lái)推，一下子就算出來(lái)了”。我隨口告訴兒子：“那叫逆向思維法”。從這以后，兒子對(duì)做思考題產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是一些難度較大的思考題，不搞懂不放手，并經(jīng)常把教師出的難題帶回來(lái)與我進(jìn)行討論。我也三天兩頭經(jīng)常出一些題來(lái)讓兒子做。這樣做效果比較明顯，兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)提高較快，到六年級(jí)時(shí)已進(jìn)入班上前十五名，成了班上的解難題高手。
　　進(jìn)入初中后，兒子掌握的思維方式和技巧有效地發(fā)揮了出來(lái)，學(xué)習(xí)輕松自如，雖然在小學(xué)升初中考試中以一分之差沒(méi)上重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線而讓家長(zhǎng)交了幾千元的高價(jià)擇校費(fèi)，然而在初一的第一學(xué)期期末考試中成績(jī)就名列年級(jí)第四名，這確實(shí)讓我們家長(zhǎng)感到意外。以后這些學(xué)習(xí)技巧進(jìn)一步得到了完善和提高，成績(jī)一直保持年級(jí)前幾名，在初中升高中考試中文化成績(jī)名列全區(qū)第一名，在高中階段一直是年級(jí)1—2名。高三的畢業(yè)評(píng)語(yǔ)中，老師給他的評(píng)語(yǔ)除了熱愛(ài)集體、助人為樂(lè)、成績(jī)優(yōu)秀等外，還加了一條與其它學(xué)習(xí)好的同學(xué)不一樣的評(píng)語(yǔ)，那就是：該同學(xué)是我校輕松學(xué)習(xí)的典范。
　　在北大學(xué)習(xí)的二年中，我經(jīng)常與兒子通電話，他告訴我：壓力有一些，但學(xué)習(xí)并不感到很難“，在2003年上半年北京流行非典時(shí)期，許多學(xué)生都回來(lái)了，我打電話問(wèn)兒子回來(lái)不？?jī)鹤诱f(shuō)：“學(xué)校基本停課，但沒(méi)有宣布放假，我還是不回來(lái)吧”，我鼓勵(lì)兒子說(shuō)“行，北京幾百萬(wàn)人民都生活在那里，你怕什么！”放暑假后兒子仍然沒(méi)有回來(lái)，他告訴我“他要利用兩個(gè)月假期把非典時(shí)期耽誤的課程補(bǔ)一下，并把下學(xué)期的課本預(yù)習(xí)一下，因?yàn)榇蠖谴髮W(xué)專(zhuān)業(yè)課任務(wù)最重的”。由于兒子掌握了學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)技巧，在大學(xué)學(xué)習(xí)的兩年中成績(jī)?nèi)匀惠^好，大一獲得了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀單項(xiàng)獎(jiǎng)。大二學(xué)習(xí)九科、其中八科成績(jī)優(yōu)秀，一科良好，專(zhuān)業(yè)課程都在90分以上?？吹絻鹤拥倪@些，我心里感到很欣慰?？梢赃@么說(shuō)，到目前為止，兒子并沒(méi)有什么特長(zhǎng)和特別愛(ài)好，只是一個(gè)普通大學(xué)生，在中學(xué)階段參加各種競(jìng)賽也沒(méi)有得過(guò)高考中能夠加分的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是他的綜合素質(zhì)能力是優(yōu)秀的。
　　從兒子目前的狀況看，我們夫妻對(duì)孩子今后生活、學(xué)習(xí)、工作是放心的，相信他一定能成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的人。