高考狀元的故事 讓夢(mèng)想在愛(ài)中飛翔

高考狀元的故事 讓夢(mèng)想在愛(ài)中飛翔

　　在2004年高考中，臨川一中學(xué)生朱劍峰以716分的驕人成績(jī)，榮登江西省理工科榜首，順利地叩開(kāi)了清華大學(xué)的校門。
　　他的父母向“取經(jīng)”的人們說(shuō)，他們都是在“文革”中被耽誤的一代，孩子的學(xué)習(xí)根本幫不上忙，但他們特別注意教育孩子做人的道理，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)、自立、勤學(xué)、上進(jìn)。

　　教子第一課：培養(yǎng)自強(qiáng)和意志

　　1988年一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，朱劍峰來(lái)到一個(gè)普通的工薪家庭。父親朱海亮在來(lái)城農(nóng)資公司供職，母親鄧春秀在煤炭公司工作。
　　初為人母的鄧春秀認(rèn)為：要想讓兒子將來(lái)成為有出息的人，首先要培養(yǎng)他的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，決不能讓他事事依賴父母。
　　朱劍峰4歲那年冬天的一個(gè)下午，鄧春秀加班需要晚點(diǎn)回家，就讓丈夫晚上5點(diǎn)去幼兒園接孩子?？烧煞蛎τ诠ぷ鳎堰@事忘了，6點(diǎn)多鐘鄧春秀到家一看孩子還沒(méi)回來(lái)，這時(shí)丈夫才想起接孩子的事。
　　夫妻倆急忙沖出家門跑到幼兒園。只見(jiàn)小家伙一個(gè)人蹲在幼兒園的門口，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。
　　鄧春秀急忙抱起孩子，忍不住流下了自責(zé)和心疼的淚水。小劍峰卻很平靜，一邊伸出凍得冰涼的小手替媽媽擦淚，一邊懂事地說(shuō)：“其實(shí)，我也可以自己回去，可又怕你們到這兒找不到我，所以我就一直在這兒等著?！?br />　　鄧春秀對(duì)丈夫的這次“失職”很不滿，但她覺(jué)得，當(dāng)著孩子的面，大人之間絕對(duì)不能互相埋怨，否則，會(huì)影響父母在孩子心目中的形象。甚至，降低父母的威信，所以她巧妙地說(shuō)：“爸爸媽媽今天加班加到很晚，沒(méi)及時(shí)來(lái)接你。沒(méi)想到你那么勇敢。一個(gè)人在幼兒園等到這么晚也不哭。你長(zhǎng)大了一定是個(gè)了不起的男子漢！”聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，小劍峰十分開(kāi)心，她巧妙地在孩子的心里播下了堅(jiān)強(qiáng)的種子。
　　在日常生活中，鄧春秀盡量引導(dǎo)兒子做力行能及的事。從孩子入學(xué)起，她就不再給整理書柜、書桌和書包。為了讓孩子明白自己料理自己事務(wù)的好處，她又巧妙地用了一計(jì)：趁孩子上學(xué)時(shí)，她把孩子常用的書或喜歡看的書放在隱蔽的地方。小劍峰為了找到這些書，需要費(fèi)一番周折。有幾次還去問(wèn)媽媽。鄧春秀說(shuō)：“我也不知道在哪兒，如果是你自己整理的?？隙苡涀??！?br />　　此后，小劍峰就開(kāi)始學(xué)著自己整理房間、書桌和書柜，把東西擺放得井井有條。
　　朱劍峰的學(xué)習(xí)一直很好，但偶爾也有失敗的時(shí)候，每逢這時(shí)，父母從不責(zé)怪，而是耐心地告訴他：“要冷靜地查找根源，分析原因，接受教訓(xùn)，不要因?yàn)橐淮问【褪У粜判?，更不能自暴自棄?！?br />　　就是這些簡(jiǎn)單而又樸素的話語(yǔ)，塑造了朱劍峰沉著冷靜而又堅(jiān)忍不拔的性格。
　　點(diǎn)擊：鄧春秀稱得上家教高手，因?yàn)樗肿⒅亟套硬呗?。在丈夫“失職”忘了接幼兒園的孩子時(shí)，她成功地利用這個(gè)機(jī)會(huì)大獎(jiǎng)了兒子一番，化不利為有利，既維護(hù)了父母的形象，又讓孩子受到了一次良好的教育，可謂“一石二鳥”，取得親子雙豐收的最佳效果。

　　教子第二課：熱愛(ài)讀書

　　為了培養(yǎng)兒子熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣，鄧春秀也動(dòng)了一番腦筋。小劍峰雖然不喜歡讀書，但他卻特別愛(ài)聽(tīng)故事。
　　鄧春秀決定轉(zhuǎn)移孩子的興趣，她節(jié)省日常開(kāi)支，買了一些彩版兒童讀物，然后選出有趣的故事念給孩子聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“引誘”，小劍峰開(kāi)始對(duì)家里的讀物有興趣了。結(jié)合書上的畫面，識(shí)字不多的他竟能看完書上的一個(gè)又一個(gè)故事。
　　有一次，鄧春秀下班，兒子就熱情地說(shuō)：“媽媽，我給你講個(gè)故事吧?！编嚧盒悴活櫰冢聛?lái)認(rèn)真地聽(tīng)完了兒子的故事。然后，不失時(shí)機(jī)地大加贊揚(yáng)，小劍峰在媽媽的贊揚(yáng)聲中獲得了讀書、講故事的愉快。從此，他也更加熱愛(ài)讀書了。
　　絕大多數(shù)家長(zhǎng)，特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，他們常常以輔導(dǎo)功課，檢查作業(yè)乃至陪讀為己任。而鄧春秀夫婦卻不同，他們從為不過(guò)多地?fù)胶秃⒆訉W(xué)習(xí)的事。鄧春秀說(shuō)：“我們這樣做是要讓兒子明白：讀書是他自己的事，再難再苦也要自己去解決，大人只能起個(gè)引導(dǎo)的作用。如果連學(xué)習(xí)都不能獨(dú)立完成，以后許多要自理的事怎么處理呢？劍峰上三年級(jí)時(shí)，鄧春秀就對(duì)兒子說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)內(nèi)容深?yuàn)W了，書上的許多知識(shí)我們都看不懂了，以后的學(xué)習(xí)全靠你自己努力了，我們只能提醒你，學(xué)習(xí)要下工夫，要講究方法，要按時(shí)，要保質(zhì)保量地完成作業(yè)?！毙『⒆拥淖⒁饬鸵懔θ狈Τ志眯?，小劍峰也不例外，寫作業(yè)時(shí)，常常出現(xiàn)三心二意的情況。每當(dāng)這時(shí)，鄧春秀不是強(qiáng)迫兒子安心寫作業(yè)，而是“趕”他到外邊去玩，或讓他看電視的少兒節(jié)目。而且從不限定時(shí)間，直到孩子玩夠了、看夠了，自己要坐下來(lái)寫作業(yè)為止。當(dāng)然，這些作業(yè)必須按老師的要求，保質(zhì)保量地完成。
　　點(diǎn)擊：人不是“永動(dòng)機(jī)”，不但要?jiǎng)趧?dòng)，還要休息。鄧春秀懂得這個(gè)原理，所以讓她的兒子有了比常人更大的收益。

　　教子第三課：培養(yǎng)廣泛的興趣

　　由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，朱劍峰從來(lái)沒(méi)參加過(guò)什么課后班。對(duì)此，鄧春秀一直感到愧疚。為了彌補(bǔ)這種缺失，作為母親對(duì)孩子的一些正常愛(ài)好則盡力予以滿足。
　　劍峰從小就喜歡畫畫，每次做完作業(yè)，他都會(huì)畫些小動(dòng)物、小房子之類的圖畫，還把它們貼在自己房間的墻上欣賞。有時(shí)還在畫旁的墻上用毛筆題幾個(gè)字。對(duì)兒子的“破壞行為”，鄧春秀夫婦從來(lái)不責(zé)怪，有時(shí)還以“欣賞”的態(tài)度大加贊揚(yáng)，“畫得多好??！”你的畫太棒了！
　　除了畫畫，朱劍峰還喜歡養(yǎng)花。鄧春秀夫婦本來(lái)對(duì)花草不感興趣，可為了培養(yǎng)兒子的廣泛興趣，做母親的硬著頭皮天天和兒子擺弄花草，一家人常常圍在紅花綠草間享受生活的快樂(lè)。2000年，鄧春秀的丈夫下崗了，他們面臨著生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了不影響兒子的學(xué)習(xí)，鄧春秀坦誠(chéng)地對(duì)兒子說(shuō)：“爸媽都下崗了，以后的生活會(huì)更加艱難；但不論怎樣，我們一定有辦法幫你完成學(xué)業(yè)，決不會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。目前，你的任務(wù)就是讀好書，這就是對(duì)父母最大的安慰。我們沒(méi)有技能，找工作也難，但是你可以從現(xiàn)在努力，學(xué)會(huì)多種生存的技能，將來(lái)一定會(huì)擺脫困境的?！?br />　　點(diǎn)擊：下崗不等于失志。鄧春秀利用這個(gè)不利因素激勵(lì)兒子，正確對(duì)待逆境。使之明白“置之死地而后生”的道理。從而激發(fā)其奮發(fā)的斗志。教子第四課：勤儉節(jié)約2001年，不滿14歲的朱劍峰如愿以償?shù)乜忌狭怂瞿揭丫玫呐R川一中。在這里讀書要寄宿。雖然開(kāi)支大，但父母全力支持。因?yàn)榭梢愿玫劐憻捤淖岳砟芰Α?br />　　勤勞節(jié)儉的家風(fēng)對(duì)朱劍峰的影響很大。在學(xué)校，他幾乎頓頓都買1元錢的菜。有時(shí)1元錢的菜沒(méi)有了，他就買一包方便面充饑，他說(shuō)，這既餓不著肚子，又能節(jié)省開(kāi)支，兩全其美。
　　點(diǎn)擊：培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)，不是一朝一夕、一蹴而就的事。朱劍峰的父母深諳此理，注重日常生活的培養(yǎng)，才使孩子的素質(zhì)有了全面的提高。