不以規(guī)矩，難成方圓

不以規(guī)矩，難成方圓

　　我在吉林省通化市某單位工作。兒子正讀高一。這所學(xué)校雖然是普通高中，可兒子的考分還是不進(jìn)線。為了入學(xué)，我和丈夫四處求人，幾乎累斷了腿，還搭上8千元！因?yàn)槲覀儍煽谧記]趕上讀書的好時(shí)光，決心讓孩子好好受教育。尤其是現(xiàn)在各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒有知識(shí)只能受淘汰。?

　　從孩子上小學(xué)起，我們就給他規(guī)劃了遠(yuǎn)景目標(biāo)，每月從有限的工資中為兒子存上一筆錢，最大的愿望就是給孩子上大學(xué)創(chuàng)造有利條件。如果真能如愿以償，我們就能在親戚朋友面前爭(zhēng)來面子，我們兩口子也沒白操心，我也算一個(gè)最幸福的女人了！?

　　點(diǎn)擊：這位母親的愿望無可厚非，要求也不過分；只是她培養(yǎng)孩子的出發(fā)點(diǎn)定錯(cuò)了位，她的價(jià)值觀、幸福觀和人生觀也有問題。?

　　這孩子從小就特淘，上幼兒園時(shí)，好多次把園里的玩具拆得七零八碎。上小學(xué)后，他總是家長(zhǎng)會(huì)上的“新聞人物”。老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：這孩子腦子不笨，就是小動(dòng)作太多。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為男孩子小時(shí)候都這樣，學(xué)習(xí)不好也很正常，將來上中學(xué)，智力得到開發(fā)，成績(jī)也會(huì)有個(gè)飛躍。因?yàn)槲覍?duì)孩子的聰明有信心，所以對(duì)他的缺點(diǎn)也沒在意。?

　　點(diǎn)擊：這位母親在家教方面的最大失誤是對(duì)孩子采取了放任自流的態(tài)度，對(duì)他出現(xiàn)的一些不良行為、習(xí)慣，沒有采取及時(shí)、正確的引導(dǎo)，而是錯(cuò)誤地相信“樹大自然直”。孩子身上的缺點(diǎn)不是一天形成的，因而改正缺點(diǎn)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也不是一朝一夕、一蹴而就的事。?

　　讓我憂慮的是，孩子上了中學(xué)后，情況并沒有好轉(zhuǎn)。初中三年，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終排在班里20名左右。偏科嚴(yán)重，語文、英語這些主科尤其差，而地理、生物這些副科都在95分以上。因?yàn)樗麍?jiān)持要上航模班，為了豐富他的課余生活，我們答應(yīng)了。他動(dòng)不動(dòng)就擺弄那些零件兒，根本不摸課本。有一次放學(xué)還帶回一瓶蟲子，說是學(xué)生物需要。去書店買書，他從來不買對(duì)各科學(xué)習(xí)有幫助的參考書，可對(duì)福爾摩斯的偵探小說卻情有獨(dú)鐘。還有什么海底大探險(xiǎn)、火星人揭秘等雜書也挺有興趣兒。還要求我們給他買一臺(tái)電腦，說這對(duì)他的學(xué)習(xí)很有幫助。我們盡可能為他的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，拿出積蓄給他買了一臺(tái)電腦。此后，兒子每天都把自己關(guān)在屋子里，以熟悉電腦操作為理由，不讓我們打擾他。我看孩子有了學(xué)習(xí)積極性，甭提多高興了！可是有一次我進(jìn)他屋里一看，他正興高采烈地打電子游戲。當(dāng)時(shí)我難過極了，我丈夫的脾氣更烈，吃飯時(shí)也常常因此摔筷子摔碗，沖兒子大發(fā)脾氣。?

　　兒子對(duì)我們的“教育”采取了兩種態(tài)度：一是把我們的話當(dāng)耳旁風(fēng)，你說你的，我行我素；一是我們說一句，他頂一句，而且振振有詞，有時(shí)用他的歪理把我們駁得無言以對(duì)。?

　　這期間，老師反饋給我的信息是：我兒子課上常常心不在焉，對(duì)窗外的風(fēng)光十分迷戀。對(duì)老師的提問，要么是沒聽清楚，要么是答非所問。有一次，政治老師問他什么是上層建筑，他竟答：三層樓以上的建筑。?

　　點(diǎn)擊：這位母親的又一失誤，是她抑制或扼殺了兒子的興趣愛好。興趣愛好是引導(dǎo)孩子走向成功的“媒體”，家長(zhǎng)理應(yīng)尊重孩子的愛好、興趣，讓他在航模、蟲子或福爾摩斯中盡情發(fā)揮其獨(dú)特的聰明才智，為其日后的成功成材奠定基礎(chǔ)，而不應(yīng)該在他積極探索的路上設(shè)置種種障礙。造成的損失是無法彌補(bǔ)的。?

　　上課不行就課后下功夫。我跑了好幾個(gè)家教中心，終于找到了理想的人選。這是一位名校的高材生，是高考語文、英語的單科狀元。我估計(jì)：從單科的薄弱環(huán)節(jié)入手應(yīng)該沒有問題，并對(duì)兒子成績(jī)的提高寄托了希望。不料沒到一個(gè)月，“狀元”就提出了“辭職”申請(qǐng)：“對(duì)不起，這孩子我實(shí)在教不了。他不停地提問題，一點(diǎn)兒也沒有聽課的意思?！?

　　點(diǎn)擊：請(qǐng)家教要“對(duì)癥下藥”。這位母親只知道兒子的語文、英語是他的“弱項(xiàng)”，但卻不知“病因”何在。如此盲目地請(qǐng)來“醫(yī)生”，能“治療”兒子的“頑疾”嗎？再則，孩子為什么要“不停地提問”？這些問題有無探討的價(jià)值？作為家長(zhǎng)，為什么不能全面了解問題所在，而只是聽信“狀元”的一面之詞？?

　　我試圖和兒子好好談?wù)?，讓他說說心里話，可我卻發(fā)現(xiàn)和他之間很難建立起無障礙的心靈溝通。為此，我整天憂心忡忡，吃不好，睡不好。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都成了令人“矚目”的人物。有一次，他爸氣憤之極，竟在班主任面前扇了兒子兩個(gè)響亮的耳光！?

　　點(diǎn)擊：武力不是解決問題的辦法，更不是成功的教子之術(shù)。一巴掌可以打掉孩子的上進(jìn)心，一巴掌又會(huì)打掉孩子的自尊心。如此野蠻的家長(zhǎng)作風(fēng)，往往是家教悲劇的重要誘因。?

　　現(xiàn)在，對(duì)教育孩子我徹底失望了，也幾近絕望了！前幾天我去了一趟狗市，目的是想找到精神寄托。我想，養(yǎng)狗總要比養(yǎng)兒子簡(jiǎn)單得多吧？！?

　　點(diǎn)擊：養(yǎng)狗不養(yǎng)兒，不僅是這位絕望母親無奈的選擇，也是對(duì)這種失敗家教的絕妙諷刺！?

　　下篇：兒子的無奈?

　　我越來越搞不明白爸媽了，尤其是媽媽?？赡苁堑搅烁昶冢焯烀碱^緊鎖，絮叨個(gè)沒完。我的耳朵對(duì)他們的嘮叨已經(jīng)沒有抵抗力了。我想對(duì)他們說，這根本沒有必要，我怎么就不能呼吸一點(diǎn)自由的空氣呢？?

　　點(diǎn)擊：從孩子的話里，我們也可以從側(cè)面看到這個(gè)家庭多了一些專制而少了一些民主。這正是親子雙方對(duì)立矛盾的基礎(chǔ)。?

　　從小學(xué)起，我寶貴的周末就被這個(gè)班那個(gè)班攪得亂糟糟的。媽媽夢(mèng)想著讓我成為肖邦第二、達(dá)·芬奇第二。本來我想在假日拆裝一個(gè)收音機(jī)或解剖一只青蛙什么的，可父母卻把我這些計(jì)劃全打亂了。媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說我的種種行為屬多動(dòng)癥。?

　　人點(diǎn)擊：當(dāng)前，眾多家長(zhǎng)重視孩子智力開發(fā)，輕視能力培養(yǎng)。由該生的經(jīng)歷可見一斑。?

　　學(xué)校里到處是一張張毫無生氣的臉。政治老師的問題愚蠢而多余。比如說什么叫上層建筑，我知道書上的答案，乏味得很。人怎么就不能換一種角度思維呢？英語老師拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的怪腔，還不時(shí)地加上重音。語文老師沒完沒了地讓我們分段、寫段落大意?？蛇@實(shí)在用處不大，把我的正常邏輯都搞亂了。坐在窗邊似乎讓我快樂一點(diǎn)，大自然的一切都是神奇的，從每一片樹葉到每一塊石子。我體內(nèi)常有一種沖動(dòng)，使我想跳出教室狹小的空間，去破解自然之謎。這種沖動(dòng)時(shí)常讓我興奮不已。?

　　點(diǎn)擊：這個(gè)孩子的失誤在于，他沒有和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，使自己的興趣愛好和文化課學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，使二者相輔相成，為其成功發(fā)揮積極的作用。?

　　制作航模的樂趣父母好像并不了解，我甚至懷疑他們當(dāng)初允許我的初衷。我在航模班拿的獎(jiǎng)他們從來就不重視，他們只對(duì)試卷上的數(shù)字感興趣，然后就是劈頭蓋臉地把我罵一通，說我別夢(mèng)想著坐上自己制作的模型飛機(jī)上天，還是應(yīng)該專心讀書，把成績(jī)搞上去。我買的書也不被他們看好。福爾摩斯的判斷實(shí)在令人著迷。海底世界深不可測(cè)的瑰麗與火星上的那片處女地像磁石一樣地吸引著我。我更贊嘆電腦發(fā)明者的智慧。觀察昆蟲也頗有興趣。有一次，我根據(jù)自己的觀察反駁了老師的觀點(diǎn)，他臉色極為難看，指責(zé)我不好好看書，滿腦子怪念頭。?

　　點(diǎn)擊：我們從孩子的訴苦中，也可能了解“應(yīng)試教育”無論在家庭還是在學(xué)校，已經(jīng)根深蒂固，而且時(shí)時(shí)刻刻都在貽害下一代。素質(zhì)教育之所以舉步維艱，“英雄無用武之地”的原因也就可想而知了！?

　　媽媽每次開完家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)愁眉苦臉，我真不想看見她那樣子，我還是喜歡媽媽的笑容，只是為了我，她的笑容越來越少了，皺紋越來越多了。但我真的不明白出了什么問題，為什么她對(duì)老師的話從不懷疑，卻認(rèn)為我是跟所有的人作對(duì)？我無心如此，只是想做自己喜歡做的事而已。?

　　不是我不想跟媽媽談心，當(dāng)她每次要了解我的想法時(shí)，前提條件都是讓我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并承認(rèn)錯(cuò)誤。我迷惑不解，我不認(rèn)為我犯了什么錯(cuò)。我也始終不承認(rèn)考試只是為了掙分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)對(duì)我來說意義不大，我也不想用它為我證明什么?？蓩寢屝枰C明她究竟有個(gè)好兒子還是有個(gè)壞小子。對(duì)此，我很傷心。?

　　媽媽近來沮喪極了，我很難過。她現(xiàn)在已不那么關(guān)心我了，因?yàn)榧依锿蝗欢嗔艘粭l狗！?

　　點(diǎn)擊：親子溝通的前提應(yīng)該是民主的、平等的、無條件的。而這位母親卻以必須讓兒子“低頭認(rèn)罪”才能坐在“談判席”上顯然是不理智、不妥當(dāng)?shù)摹Ｗ詈缶挂责B(yǎng)狗不養(yǎng)兒的無奈之舉來收?qǐng)?，也是這幕家教悲劇的必然結(jié)果。