美國家長教孩子理財?shù)南嚓P(guān)知識

美國家長教孩子理財?shù)南嚓P(guān)知識

　　在市場經(jīng)濟和商品社會中，一個人的理財能力直接關(guān)系到他一生的事業(yè)成功和家庭幸福。所以，美國家庭十分重視從小就培養(yǎng)孩子的理財能力。

　　美國家長是怎樣教子理財?shù)?？下面作一簡單介紹。

　　一、教孩子認識各種貨幣的價值及其使用。

　　家長從小就注意讓孩子識別各種貨幣，美國的貨幣（美元）有紙幣和硬幣兩種。年齡小時，主要認識硬幣，然后再認識數(shù)額大的紙幣，并教孩子在使用中辨認各種貨幣的幣值是多少。教孩子使用貨幣與教孩子學(xué)習(xí)加減法相結(jié)合，與買商品的活動相結(jié)合。讓孩子知道各種貨幣之間的數(shù)量多少并如何才能做到等值。

　　二、教孩子養(yǎng)成儲蓄觀念。

　　美國家長，特別是華裔家長，很重視培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念，為以后學(xué)會“炒股”打下思想基礎(chǔ)。例如，有的小孩喜歡吃冰淇淋，如果買一杯要花５０美分的話，家長就告訴他：“你想吃可以，但是今天只能給你２５美分，等到明天再給你２５美分時，你才能買來吃。”這就是孩子儲蓄觀念的萌發(fā)。又如，在一些節(jié)日，家長或親戚朋友也會給小孩一些零花錢，或者平時給孩子一些錢，或者讓孩子得到一些勞動報酬。家長則會幫孩子找到有利息的銀行開一個存款賬戶，讓他把所有得來的錢都存入這個戶頭，每半年或一年，就和孩子坐下來算算，這個戶頭得了多少利息，并教他知道如何利滾利的。

　　三、教孩子合理使用自己的積蓄。

　　家長除了供給孩子最基本的生活必需品之外，有些消費，讓孩子用自己的積蓄去開支。例如，孩子想買網(wǎng)球拍、自行車等或去旅游，指導(dǎo)他用全部或一部分儲蓄。這樣，就使他認識到儲蓄的意義，體會到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮，而且也培養(yǎng)孩子學(xué)會有計劃地管理金錢的能力。

　　四、在金錢的使用方面要教孩子樂于分享，體驗到捐獻和助人的喜悅，懂得從小就要關(guān)心和幫助別人。

　　美國的慈善事業(yè)很發(fā)達，義工（相當(dāng)于我國的青年志愿者）也很普遍。這些社會大環(huán)境都讓孩子從小就目睹耳聞，自覺自愿地把自己的微小積蓄捐贈一部分給需要幫助的人們，讓孩子從小就體驗到人與人之間應(yīng)該相互幫助和分享。

　　五、學(xué)會精打細算，不亂花錢，不浪費錢財。

　　盡管美國一般家庭都比較富有，但他們的生活比較簡樸，不論是在家里吃飯，還是請客都比較簡單。他們的生活開銷也是比較有計劃的。例如，對孩子打工得來的酬金，會告訴孩子不要一次花光，只花一小部分，其余的就存在自己的戶頭上，在一般情況下，家庭都要協(xié)助孩子擬定一個消費計劃并正確執(zhí)行。例如，孩子一時要用錢而借了別人的錢時，家長一定會催促孩子及時給他人還錢，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　六、教孩子學(xué)會通過正當(dāng)手段去獲得一些收入。

　　美國人常將自己不需要的東西拿出來拍賣。小孩自己用不著的玩具等也可以擺在家門口出售，以獲得一點收入。有的小孩子幫忙送報可以得到一些報酬。但幫家中做些日常生活的事情，并非事事都給錢，例如，洗碗、吸塵、擦玻璃、倒垃圾等，不但不可付錢給他，而且還要讓孩子知道他是家庭中的平等一員，既享有權(quán)利，又要盡義務(wù)。但是家里庭院要付錢請人做的事，如割草、洗車、清理車庫、油漆墻壁、修剪花園等可以付錢請孩子幫忙。當(dāng)然，哪些項目是義務(wù)的，哪些項目是可以得到報酬的，每個家長都可根據(jù)自己的價值觀和孩子的實際情況而定。但是，盡義務(wù)是必須的，報酬是為了培養(yǎng)理財觀念。

　　七、有的家長也用金錢作為獎賞來養(yǎng)成孩子的良好行為。

　　例如，有個家長，她的兩個兒子總是相互指責(zé)批評，家長為扭轉(zhuǎn)此現(xiàn)象，就決定給每個兒子２０美元的硬幣，放入錢罐子里。如果誰給對方批評指責(zé)，就在誰的錢罐子里取出２５美分。如果到了一個月之后，誰罐子里的錢還在，就歸誰所有。這個方法使兩個兒子之間的矛盾解決了，彼此變得友好親熱。有的家長，在孩子為他人做了好事后也給予一定的獎勵，以強化孩子的同情心和助人為樂的精神。這里又從一個角度告訴孩子，獎勵他人的良好行為也是一種理財方式，讓他人和自己分享。

　　八、家長十分注意用自己的理財觀念和消費行為來影響孩子。因為他們知道，許多時候父母不必說什么就可以把花錢的決定、次序、信念及習(xí)慣等潛移默化地傳授給孩子，所以家長處處都要以身作則。