關(guān)于家長也應(yīng)學(xué)會自我減負的知識

關(guān)于家長也應(yīng)學(xué)會自我減負的知識

　　一日，筆者坐公交車上班，車行至某一站點，遠遠見一趕車人從相隔50米遠的地方向站點跑，左手提一個大包裹，背上背著一個六七歲的小男孩，直跑得步履艱難，大汗淋漓……沒等他趕到，公交車已到了發(fā)車時間，只好開走了。想象著趕車人氣喘吁吁地盯著開走的公交車，失望的神情可想而知，或許他要趕火車，出一趟遠門，會不會因此而誤車呢？他背上那個六七歲的小男孩，應(yīng)該能很快跑完50米的路程，他為什么不拉孩子的手，同時快跑呢？

　　其實，在我們的日常生活中，又有多少父母象上面這位父親一樣，不僅沒有自我減負，而且在自我加壓呢？在他們的眼里，孩子永遠是一個不懂事、長不大、需要照顧的小人。他們一口一口地追著到處亂跑的孩子喂飯，耐性十足，即使孩子已經(jīng)會用餐具；他們給孩子把屎把尿，樂此不疲，即使孩子已經(jīng)會坐便盆；他們抱著甚至背著孩子入園，一路笑聲，即使孩子早已學(xué)會走路……就這樣，他們每天圍著孩子轉(zhuǎn)，累得筋疲力盡，卻心滿意足。終于有一天，他們感到不對勁了：為什么別人的孩子能安安穩(wěn)穩(wěn)的吃飯，自己的孩子卻不能？為什么別人的孩子大小便能自理，自己的孩子卻做不到呢？為什么別人的孩子能拉著父母的手高高興興地上幼兒園，自己的孩子卻還在哭著讓媽媽抱呢？……看到這些差距，有的父母便開始埋怨孩子：“你看人家╳╳，什么都能自己做，你呢！”“你怎么這么笨，什么都不會！”孩子得不到幫助還要挨訓(xùn)，當然要哭，大人便愈加惱火，就這樣，形成一種惡性循環(huán)。然而，造成這種局面究竟誰之錯？真的是孩子笨嗎？當然不是，恰恰是父母的包辦代替束縛了孩子的靈氣，也使自己在家庭和事業(yè)間忙得疲憊不堪，心力交瘁。

　　在這個激烈競爭的年代，每一位年輕的父母可能都會感到一種無形的壓力?？萍既招略庐?，信息高速發(fā)展，要跟得上時代的步伐，就需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)來充實提高自己。如果在家庭中，每位做家長的都能學(xué)會自我減負，就會贏得大量的時間投身于自己的工作和學(xué)習(xí)中。當然，這種自我減負，并非對孩子不管不問，放任自流，而是教育孩子，自己能做的事自己做，不會做的事兒學(xué)著做，把孩子當作一個獨立的人來培養(yǎng)。年齡小的孩子，可先教他們學(xué)會自我服務(wù)，如自己吃飯、穿衣大小便，自己洗手、洗腳，洗手帕、襪子等；年齡大一點的孩子，可安排他們幫大人做一些力所能及的事情，如擦桌子、掃地、倒垃圾，甚至擇菜、刷碗、洗衣做飯等……這樣不僅使孩子掌握了勞動技能，培養(yǎng)了孩子愛勞動的好習(xí)慣，也使家長省去了為孩子服務(wù)的時間，可以有更多的精力去做其他的事情。

　　所以，家長朋友們，為了使自己生活得更瀟灑，學(xué)會自我減負吧！