分家家 我們的數(shù)學知識

分家家 我們的數(shù)學知識

一、活動目標：
    1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
    2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

二、重點與難點：
    用語言進行多維的命名。

三、活動準備：
    教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。
    幼兒：人手一份圖形操作材料。

四、活動過程：
    （一）、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
    1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）
    師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
    2、 交代游戲名稱與規(guī)則：
    師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）
    師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
    3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
    4、 討論：你們是怎么分的？
    （請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？
    小結：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大?。?br />    1、 師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩?！笨纯?，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3-4次）
    2、 進行比賽：看誰拿得又快又對？
    3、 增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣？（大?。┠男┐?，哪些小？
拿好了舉在手里
    4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復嘗試4-5遍。

評析：
    活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。