翼教版小學五年級英語教案

• 英語課文《Lesson19LiMing’sLetter》教案

  2008-11-18

  Lesson 19 Li Ming’s Letter 一.Teaching aims and requiremenfs.1. Students can read , write,say and aurally understand the following vocabulary :envelope corner.二.Key concepts:      Envelope   corner三

• 英語課文《Lesson20Atthepostoffice》教案

  2008-11-18

  Lesson 20   At the post office 田淑紅 一、教學目標：A 知識目標1、能夠掌握單詞：post card ， letter ，以及重點句子 How much…..?2、能夠獨立朗讀課文中的對話內(nèi)容，理解主要意思。B. 能力目標   通過學習，能

• 英語課文《Lesson21WritingtheAddress》教案

  2008-11-18

  Lesson 21  Writing  the  Address 一、教學目標：知識目標：掌握詞匯stamp。使學生學會在明信片上用英語寫地址。能力目標：在創(chuàng)設的情境中運用所學的口語、書面語知識，使語言交際能力進一步提高。情感目標：學會通

• 英語課文《Lesson22:SendinganE-mail》教案

  2008-11-18

  Lesson 22 : Sending an E-mail  一、    教學目標（1）   知識技能：學生能夠理解并掌握 computer 這個單詞，學會用computer 發(fā)E-mail 。（2）過程與方法:由于這節(jié)課的特殊性，學生在微機室用實物電腦進行電子郵件的

• 英語課文《Lesson25：LiMingGoesHome》教案

  2008-11-18

  Lesson 25：Li Ming Goes Home 一．教學目標：1、知識與技能：This lesson teaches students regular past—tense verbs、 walked、looked、talked、played .2、過程與方法：They can say and understand the common

• 英語課文《Lesson26：JennyGoesHome》教案

  2008-11-18

  第26課：Jenny回家                           教學目標：1知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。ate   saw   went            2能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，在適當環(huán)境中靈活運用

• 英語課文《Lesson27DannyGoestoSchool》教案

  2008-11-18

  Lesson 27   Danny Goes to School 教學目標：1、掌握重點句子 What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。    2、了解hurt  fall  break的過去式為hurt  fell  broke。3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。教學重

• 《Lesson28:Jenny’sandDanny’sPictures》教案

  2008-11-18

  Lesson28 :Jenny’s  and  Danny’s  Pictures 教學目標:1、知識與技能:學生能讀、寫、說、運用句型This is      (名字)at the   (地點)。2、過程與方法:,通過游戲，復習不規(guī)則動詞和規(guī)則動詞。利用演一演的方法使學

• 英語課文《Lesson29:GiftsforEveryone》教案

  2008-11-18

  Lesson 29 : Gifts for Everyone 一、教學目標1．知識目標：理解運用單詞：gift2、能力目標：運用gift編對話，培養(yǎng)學生語言運用能力。3．情感目標：在合作中學習知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助學生養(yǎng)成合作學習

• 英語課文《Lesson30：AletterfromLiMing》教案

  2008-11-18

  Lesson 30：A letter from Li Ming 一、教學目標a、知識與技能：復習書信寫法及動詞過去式。b、過程與方法：通過寫信復習本單元重點。c、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對中、英文信的格式的正確書寫習慣。二、教學重難點

• 英語課文《Lesson1:FathersMothersBrothersandSisters》教學設計

  2008-11-18

  Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters一、教學目標 ：1、知識目標：學生能熟練的掌握家庭成員的英文名字。并且能掌握 older /younger than句型。 2、能力目標：能在情景中靈活運用詞匯和句型，簡單介紹自

• 英語課文《Lesson9:ArrivinginBeijing》教學設計

  2008-11-18

  Lesson 9: Arriving in BeijingTeaching aims:1.    The students work toward mastering (saying ,recognizing and using orally) this vocabulary:Children  people  many(此三個為復數(shù)概念)  everyone（第三人稱單

• 英語課文《Lisson13TheU.K》教學設計

  2008-11-18

  Lisson 13  The U.K 教學內(nèi)容：《學英語》第五冊第13課教材分析：本教材應以學生為中心，以主要人物為主線，圍繞最常用，最基本的英語詞匯、句型，交際會話等，逐步展開教學內(nèi)容，語言信息含量大，既貼近生活，又展現(xiàn)

• 英語課文《Lesson14Australia》教學設計

  2008-11-18

  Lesson 14  Australia主題：Australia 教學目標： 1、認知目標：①初步了解澳大利亞，國旗、代數(shù)、美麗的海灘。②熟練掌握表示方向的四個單詞。2、情感目標：培養(yǎng)學生愛國主義感情。3、能力目標：①    學會自己查閱

• 英語課文《lesson17BeijingisGreat》教學設計

  2008-11-18

  lesson 17Beijing  is  Great一、        教學目的與要求1、              掌握Beijing,hotel, trip 2、              培養(yǎng)民族自豪感，用自己的實際行動去愛護自己的國家。二、        教學重點Beijing, hotel,  tr

• 英語課文《Lesson18MayIgtoBeijing?》教學設計

  2008-11-18

  Lesson18 May I g to Beijing?一、教學目標：知識目標1．掌握下列詞組too…to… , far from , from…to… , work…h(huán)ard…2．掌握下列句子a. May I/ We _____(動詞原形)？b.肯定回答：Yes, you may.否定回答：No, you

• 英語課文《Lesson19MayIinviteDannyandJenny?》教學設計

  2008-11-18

  Lesson19 May I invite Danny and Jenny?一、教學目標：  知識目標1．掌握下列單詞come, go ,invite, leave for, arrive in2．掌握下列句子a. May I invite ___?b. This is ____.  c. When do you leave/ arrive?   

• 英語課文《21課HowcanwegotoBeijing?》教學設計

  2008-11-18

  21課How can we go to Beijing?教學設計一、    問候復習：1、問候：師：Hello, boys and girls.Nice to see you.How’s the weather, today?I feel cold? Do you?2、復習：師生對話：師：Hello. How do you go to s

• 英語課文《Lesson22arriveandleave》教學設計

  2008-11-18

  Lesson 22   arrive and leave本課教學目標：1、知識目標：學生掌握arrive ，leave 的用法。2、能力目標：會用arrive ，leave 說句子。3、情感目標：培養(yǎng)學生合作的精神交際的能力。教材分析：根據(jù)本課內(nèi)容設計了復習

• 英語課文《Lesson23:AreYouReadyforaQuiz?》教學設計

  2008-11-18

  《Lesson 23: Are You Ready for a Quiz?》一、教學目標（一）知識方面：１、學生可以讀、寫、說并且聽懂下列詞匯：　about, fast, slow, faster, slower,   airplane, train, Beijing, trip, hotel.２、學生能夠在插