英語課文《Lesson1Look!》教案

  Lesson 1   Look!

教學目標：

1． 知識目標：要求學生掌握四會單詞：look, see, point  體會表演looking, seeing, pointing；鞏固食物名稱單詞和動物單詞；

2． 能力目標：能靈活使用句子 I see ___________.能運用所學的英語詞匯和句式解決描述觀察中所看到的東西。

3． 情感目標：培養(yǎng)學生觀察能力，提高學生對事物的探究興趣。

教學重、難點：

要求四會的單詞look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。

教具、學具準備：

1． 單詞卡片。

2． 錄音機或課件。

教學過程：

Class Opening and Review

1.    做游戲：“Colour point”

教師提前在黑板上放上不同顏色的紙，指明幾個學生到前面做游戲，其他學生一起說歌謠，指顏色。

(設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設置既復習了一些顏色，又引出了本課中提到的顏色。)

2.    做游戲“Name it”

教師說出顏色名稱和表示詞匯的類別，如Rde:food,這時學生必須寫下他們所能想起來的紅色的食品。（如：肉，蘋果，草莓）誰寫的最多就算贏。

教師拿出準備好的一些食物，說：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat?” “I like to eat____.”復習表示實物名稱的詞匯。利用單詞卡片What’s your favourite food? My favourite food is ____.

也可用此句型復習動物詞匯。

(設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設置用來復習以前學過的食物詞匯和動物詞匯，同時復習What’s your favourite ____?這個句式。)

3. 教師指著教室中的某個物品，說Look, I see _______.  (引出新概念。)

New Concepts

1． 本課的新概念look, see, point學生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演looking, seeing, pointing.

教師要向學生說明look和point的區(qū)別，look表示看的動作，see表示看見，是看的結果。讓學生多運用這些單詞說句子。

2． 學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習。

讓學生看卡片，練習句型，Look! I see a _______. 

3． 運用實物進行練習。

讓學生向周圍或窗外看，練習句型Look! I see a _______.  ­­­­­­_______is piointing.

4． 兩人一組做問答練習。 What do you see? Look! I see ________.

(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出自己觀察到的，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)

5． 聽錄音兩遍，注意語音語調。

第一遍聽后回答問題，What does Jenny/ Danny/ LiMing see?

第二遍跟讀，讓學生足以模仿錄音中的語調。

6.兩人一組自編對話。（學生自創(chuàng)情景，火車上，飛機上，操場上，教室里……）

  教師先找一個口語較好的學生作一下示范。然后讓學生分組練習，鼓勵學生多說些知道的句子。如：

 Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅圖畫) What do you see?

7.利用實物或單詞卡片匯報演出。

（設計意圖：鍛煉學生自己的創(chuàng)造性，可以結合以前學過的句型和詞匯，并利表演出來，運用于實際生活中。）

Class Closing

Activity book

板書設計：

Lesson 1 Look!

look,         see,       point

looking,      seeing,    pointing

Look! I see a ___________.