英語(yǔ)課文 《Lesson6:Streets》教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)課文 《Lesson6:Streets》教學(xué)設(shè)計(jì)

 Lesson6:Streets

    版本說(shuō)明：河北教育出版社第3冊(cè)Lesson6:Streets

    教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握street、 traffic lights這兩個(gè)詞及其traffic lights的用途。

    2、使學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表示加法算式。

    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)遵守交通規(guī)則的教育。

    教材分析：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)表達(dá)加法算式。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很困難。因?yàn)橹灰獙W(xué)生掌握了這個(gè)句型就可以做相應(yīng)的替換練習(xí)。因此教師要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好這個(gè)模式，然后讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散練習(xí)。

    學(xué)情分析：本課內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)過(guò)的數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此，在上課開(kāi)始著重復(fù)習(xí)從1—100這些數(shù)字。然后通過(guò)看圖說(shuō)話的形式學(xué)習(xí)本課的幾個(gè)生詞。第一部分的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師在介紹完生詞和句型后讓學(xué)生通過(guò)游戲的形式鞏固go、stop……這些動(dòng)詞。在第二部分教學(xué)中，只要學(xué)生掌握了……plus……equals……這個(gè)句型就能讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。因此，教師首先講解句型，然后讓學(xué)生自己練習(xí)鞏固。

    課前準(zhǔn)備：1、教科書(shū)第12頁(yè)上面的插圖

    2、交通信號(hào)燈的圖片

    教學(xué)過(guò)程：

    一、 復(fù)習(xí)

    拍數(shù)游戲：

    學(xué)生起立，用1—2—3的節(jié)奏拍數(shù)，1—雙手拍大腿，2—雙手齊拍，3—雙手拍大腿，邊拍邊說(shuō)：1—2—1、1—2—2、1—2—3……1—2—100。

    [游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，學(xué)生在游戲的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。在這里通過(guò)拍數(shù)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行從1—100的數(shù)數(shù)練習(xí)，不會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥，為下面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。]

    二、 導(dǎo)入

    出示類似教科書(shū)第12頁(yè)上面的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖片上的事物。

    如：What is it？It’s a blue car。

    ……

    在學(xué)生說(shuō)完學(xué)過(guò)的事物后，教師指著圖上的街道和交通信號(hào)燈問(wèn)：What is it？

    如果學(xué)生答不出，教師出示新詞。

    [這個(gè)環(huán)節(jié)首先是為了練習(xí)以前學(xué)過(guò)的句型What is it？It’s……在鞏固的同時(shí)引出新詞street、traffic light比較自然，起到水到渠成的效果]

    三、 新課

    第一部分：What is it？

    1、 教師指著地圖上的街道介紹street。

    板書(shū)：street 帶學(xué)生讀幾遍。

    教師舉起準(zhǔn)備好的大幅交通信號(hào)燈的圖畫(huà)板書(shū)：traffic light帶學(xué)生齊讀。

    2、 在信號(hào)燈的頂端畫(huà)一個(gè)紅色的圓圈，問(wèn)：What colour is it？

    生：It’s red。

    問(wèn)學(xué)生紅色信號(hào)燈表示什么意思？

    師板書(shū)：stop

    學(xué)生齊讀：Red is stop。

    在信號(hào)燈下部畫(huà)一個(gè)綠色的圓圈，問(wèn)：What colour is it？

    讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)綠色信號(hào)燈表示什么？板書(shū)：go

    齊讀：Green is go 。

    同樣出示黃色信號(hào)燈，說(shuō)明：Yellow is wait 。

    3、 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀課文。

    4、 練習(xí)：學(xué)生起立，教師發(fā)如下指令，同時(shí)出示相應(yīng)的信號(hào)燈：walk、don’t walk、stop、go、go straight、turn right和turn left學(xué)生做動(dòng)作。

    [這個(gè)練習(xí)著重鞏固表示動(dòng)作的幾個(gè)單詞，學(xué)生邊說(shuō)邊做對(duì)理解詞語(yǔ)的意思有很大幫助]

    第二部分：Let’s add！

    1、 介紹單詞add、plus、equals

    帶學(xué)生齊讀幾遍。

    2、 出示：3+4=7

    教師示范：Three plus four equals seven

    帶學(xué)生齊讀。

    出示：8+2=10、13+8=21、20+16=36、22+25=47、40+19=59

    小組學(xué)生互相讀算式。

    [在學(xué)生掌握這個(gè)句型后學(xué)生很容易進(jìn)行替換，因此，可以放開(kāi)手讓學(xué)生自己去說(shuō)，小組同學(xué)互聽(tīng)互說(shuō)，互相糾正，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)]

    3、 播放錄音，學(xué)生跟讀。

    4、 、練習(xí)：分組，讓學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的加法算式，然后做句型操練。一名學(xué)生在紙上寫(xiě)出一個(gè)算式，另外幾名學(xué)生讀算式，輪流練習(xí)。

    四、 拓展

    教師在黑板上寫(xiě)出加法算式。

    如：Three plus two equals＿

    ……

    讓學(xué)生寫(xiě)出答案。

    五、 作業(yè)

    學(xué)生自己用英語(yǔ)寫(xiě)出幾個(gè)加法算式。