小學(xué)教學(xué)案例反思 我的調(diào)皮學(xué)生

小學(xué)教學(xué)案例反思 我的調(diào)皮學(xué)生

去六（4）班上課，第一個(gè)被我批評(píng)的學(xué)生就是小善。

那天上新課，我讓學(xué)生把新學(xué)的詞組念一下。臨近結(jié)束時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)從后排座位有節(jié)奏地傳來(lái)一個(gè)大男生的聲音，不像是在念詞組，更像是在唱著一首沒(méi)有譜子的歌曲。我頓時(shí)怒火上升，才第一次給你們上課，你就想考驗(yàn)我？是不是看我年輕好欺負(fù)？于是，我決定馬上表明我的立場(chǎng)。

“這是音樂(lè)課還是英語(yǔ)課？”我反問(wèn)道，“當(dāng)然，你如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話(huà)，沒(méi)關(guān)系，老師可以幫助你。但是如果你連學(xué)習(xí)態(tài)度都不好的話(huà)，那么沒(méi)人救得了你了?。　?/span>

就這樣，小善成了我本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)生。一個(gè)瘦長(zhǎng)個(gè)子、稚嫩臉龐、喜歡調(diào)皮搗蛋的大男生。

“不就是個(gè)愛(ài)惹事生非的后進(jìn)生嗎？這樣的學(xué)生我見(jiàn)多了，沒(méi)什么大不了的?！币?jiàn)到這樣的學(xué)生，我拼命地安慰自己。

某日課后放著眼保健操的音樂(lè)，我叫學(xué)生停下手中的作業(yè)，一律做眼保健操。我知道小善舍不得停下作業(yè)，于是走到他跟前。見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，他馬上用雙手捂住了臉，假裝是在做眼保健操。然而，當(dāng)我離開(kāi)他的座位時(shí)，他又寫(xiě)起了作業(yè)。我想我也不用走到他跟前了，像這種沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性的學(xué)生，在遠(yuǎn)處看著他就行。我走到講臺(tái)邊，將目光投向了他，他也知道我正注視著他，于是又裝作是在做眼保健操的樣子。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他竟瞇著眼睛，正偷偷地看著我笑。我感到無(wú)奈極了，只好跟他講道理。

“沒(méi)有必要跟我玩貓捉老鼠的游戲?！蔽艺J(rèn)真地說(shuō)道，“我不是貓，你也不是老鼠，這種游戲?qū)δ銇?lái)講，沒(méi)有一點(diǎn)意義！眼睛是你自己的，等哪一天，你戴上深度近視眼鏡的話(huà)，就會(huì)知道保護(hù)視力的重要性了！”

聽(tīng)我這么一說(shuō)，小善只好很不情愿地做起了眼保健操。

平時(shí)課堂中，小善總是喜歡看著我笑，那副嬉皮笑臉的表情幾乎可以列入QQ的魔法表情了。每次看到他，我總在想：世上究竟有多少快樂(lè)的事情可以讓他遇上？是不是后進(jìn)生都喜歡這樣？

然而，一向自以為是的我判斷居然出了差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小善雖然調(diào)皮，但是卻很聰明，根本不是我所想的那種后進(jìn)生。

每次上課提出問(wèn)題時(shí)，小善在班里總是反應(yīng)最快，回答正確率最高的學(xué)生。

一天下午上課，我又看到了那張嬉皮笑臉，于是決定換一種教育方式。

“小——善——同——學(xué)——”我一字一字地吐著，臉上的神情嚴(yán)肅。

“嗨！”他油腔滑調(diào)地回應(yīng)我。

我簡(jiǎn)直暈了。人家這么一本正經(jīng)地跟你說(shuō)話(huà)，你卻不當(dāng)一回事。

“嚴(yán)肅點(diǎn)！”我繼續(xù)說(shuō)道，“有一件事你必須明白。”

“什么事？”他問(wèn)著，臉上帶著笑容。

“上一次的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)，你只得了60分?！?/span>

“嘻嘻，我及格了。”他偷偷地說(shuō)著，慶幸自己已經(jīng)過(guò)關(guān)。

我被他弄得哭笑不得。因?yàn)樽约弘m然也教過(guò)不少學(xué)生，卻從未見(jiàn)過(guò)臉皮如此厚的學(xué)生，幾乎可以跟戰(zhàn)士的盔甲相提并論了。然而為了保持教師的威信，我還是把話(huà)繼續(xù)說(shuō)了下去。

“有的同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)得了60分，也許真的是盡力了，但是你肯定沒(méi)有盡力。小善，你給我聽(tīng)好了，老師現(xiàn)在對(duì)你的要求，是要跟小利和小研她們處在同一個(gè)級(jí)別，知道為什么嗎？”在我的心目中，小利和小研是班里成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。

“為什么？ ”

“因?yàn)槟懵斆??！?/span>

“不聰明，不聰明。”他謙虛地說(shuō)著，根本不像是在上課，更像是平時(shí)的聊天。

“而且我敢斷言，你有實(shí)力達(dá)到這樣的要求?！?/span>

“嗯。”他偷笑著，略微點(diǎn)了點(diǎn)頭。似乎是在告訴我：你現(xiàn)在才知道我的厲害啊？

聽(tīng)到我夸他聰明，在接下來(lái)的課中，小善比任何時(shí)候都認(rèn)真。

然而好景不長(zhǎng)，正當(dāng)我慶幸自己的教育方式起到一點(diǎn)成效時(shí)，我和小善之間卻發(fā)生了一件極為尷尬的事。

那天下午上音樂(lè)課，我因?yàn)樯ぷ犹?，因而只好放學(xué)生做作業(yè)。于是，很多學(xué)生都做起了數(shù)學(xué)作業(yè)。臨近下課時(shí)，小善突然要問(wèn)我數(shù)學(xué)題目。我想既然學(xué)生要向我請(qǐng)教題目，就一定要解答出來(lái)，于是看了一下題目?？墒?，當(dāng)我看到題目時(shí)，只覺(jué)得頭腦混沌，腦子失去了過(guò)去的靈性。什么二分之一的牛奶，什么三分之一的咖啡，倒來(lái)倒去，喝來(lái)喝去的，反正腦子就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。我感到有些著急了，頭上直冒汗。然而越是著急，就越是答不上來(lái)。我知道那一刻，機(jī)靈的小善一定看透了我的心思。為了掩飾內(nèi)心的緊張，我只好以一句“讓我回去好好想想”來(lái)結(jié)束這個(gè)尷尬的局面，可是大滴的汗珠早以掉了下來(lái)。

那一夜，我失眠了，我不知道這個(gè)頑皮的家伙又會(huì)耍出什么花樣來(lái)。本來(lái)上課已經(jīng)夠搗亂的了，這下可好，在他面前出了洋相，老師的威信全沒(méi)了，他是不是會(huì)趁此機(jī)會(huì)無(wú)法無(wú)天了呢？

令人意想不到的是，第二天去上課，小善并沒(méi)有搗亂，而是專(zhuān)心地聽(tīng)課，對(duì)于前一天所發(fā)生的事情只字不提。

那天上午，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室，不敢面對(duì)班里的學(xué)生。對(duì)于小善，我更是不敢正眼去瞧他。我不知道那堂課究竟是怎么上的，反正也就這么上過(guò)來(lái)了。當(dāng)我給學(xué)生布置完作業(yè)后，小善似乎看出了我的心思，于是故意問(wèn)我：“老師，翻譯要不要寫(xiě)？”

“寫(xiě)一遍?！蔽翼樋诨卮鸬?。

尷尬的局面就這樣順利化解了。那一刻，我?guī)缀跏菐е屑さ男那?。我感謝他的寬宏大量，感謝他對(duì)老師的理解與支持。于是從那時(shí)起，我決定好好地觀察他一下。

通過(guò)觀察，我這才發(fā)現(xiàn)，小善上課已經(jīng)比過(guò)去認(rèn)真多了。他的一手英文字，如同出版社印刷出來(lái)的一般工整。

在第一單元的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，小善的成績(jī)是90分。本來(lái)可以考到滿(mǎn)分，可是因?yàn)榇中拇笠猓炎畈粦?yīng)該錯(cuò)的地方做錯(cuò)了，那道10分的題目就這樣被白白扣掉了。

小善不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且體育成績(jī)也非常出色。據(jù)班主任介紹，小善的跑步速度如同疾風(fēng)一般，立定跳遠(yuǎn)可以達(dá)到兩米一。

音樂(lè)課時(shí)，我想請(qǐng)一名學(xué)生上黑板來(lái)抄寫(xiě)歌詞。當(dāng)我正準(zhǔn)備請(qǐng)小越同學(xué)上來(lái)抄寫(xiě)時(shí)，小善竟然主動(dòng)要求上來(lái)抄寫(xiě)歌詞，這一點(diǎn)令我著實(shí)感到意外。

正所謂“江山易改，本性難移”。一天下午，小善調(diào)皮搗蛋的老毛病又發(fā)作了。

那天，我正教學(xué)生學(xué)習(xí)“some salad”這個(gè)詞組。當(dāng)我問(wèn)到這個(gè)詞組的翻譯時(shí)，同學(xué)們都異口同聲地回答說(shuō)是“一些色拉”。這時(shí)候，小善故意將“色拉”的“拉”字音調(diào)提高，將發(fā)音的時(shí)間略微拖長(zhǎng)。于是，“一些色拉”被誤聽(tīng)成了“一些色狼”。

全班同學(xué)哄堂大笑。

“你在說(shuō)什么？再說(shuō)一遍！”我強(qiáng)烈地控制著自己的情緒，心想你才多大年紀(jì)，小孩子家居然已經(jīng)想到這一類(lèi)的事了。

見(jiàn)我表情嚴(yán)肅，小善這才老老實(shí)實(shí)地坐好聽(tīng)課。

從那以后，小善的那張嬉皮笑臉收斂了許多，不再像過(guò)去那么放肆了。

是的，這就是小善，我的調(diào)皮學(xué)生，一個(gè)令我想冷落都無(wú)法冷落的“皮大王”。今天下午，他被派去代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽。我想真是機(jī)會(huì)難得啊，沒(méi)有他的課堂，可以不用去煩惱紀(jì)律問(wèn)題了。

事實(shí)正如我所料，小善不在教室，班里確實(shí)安靜了許多?？墒呛芷婀?，我總覺(jué)得這堂課似乎缺了點(diǎn)什么。仔細(xì)一想才明白，是往日的那張貧嘴不見(jiàn)了。

為什么當(dāng)“皮大王”在的時(shí)候，總是會(huì)煩惱課堂紀(jì)律問(wèn)題?？墒钱?dāng)他不在的時(shí)候，我反而不習(xí)慣了呢？

終于發(fā)現(xiàn)，小善原來(lái)是那么優(yōu)秀，我是那么地欣賞他！