上半年小學(xué)語文教研活動計劃和工作安排

上半年小學(xué)語文教研活動計劃和工作安排

一．指導(dǎo)思想：

立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。

二．任務(wù)目標(biāo)

1．“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課改實驗中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件，目前首先建立小學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的評價機制，并在實踐中驗證與完善，以促進(jìn)“評價”對課程的管理功能。

三．行動措施

二月份：

1．市小語中心教研組改組，指導(dǎo)督促各中心學(xué)校組建學(xué)科中心教研組。召開教研組長會議。

2．寧波教壇新秀參賽選手培訓(xùn)：論文交流（2月18日）、評課交流（2月24日）。

3．新教材第二冊備課會議暨一月一次課改試點學(xué)校研討會。（地點：滕頭小學(xué)，時間2.26日）

4、對西塢、筒照、尚田、岳林、實驗、居敬、江口、方橋的新教師進(jìn)行課堂教學(xué)了解性聽課。

三月份：

1．寧波教壇新秀參賽選手研討課（3.2日，地點：實驗小學(xué)）

2．課改試點學(xué)校研討活動。（東方，3月中旬）

3．對武嶺、裘村、大堰等地的新教師進(jìn)行了解性聽課。

四月份：

1．指導(dǎo)新秀去寧波參賽，參賽選手上研討課（岳林）。

2．課改試點學(xué)校研討活動（錦?。?。

3．發(fā)現(xiàn)總結(jié)一線課改的典型經(jīng)驗，搜集課改案例，研究課改實驗過程中產(chǎn)生的問題。

4．新教師聽課。

五月份：

1．課改試點學(xué)校研討活動（實驗小學(xué)）。

2．組織新秀去寧波參賽。

3．新教師考核，新教師教學(xué)心得交流。

六月份：

1．做好二、四、六年級的教學(xué)質(zhì)量評估。