六年級英語教學(xué)復(fù)習(xí)計劃

六年級英語教學(xué)復(fù)習(xí)計劃

英語復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)目的與要求:

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新精神,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)重難點:

1. 復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常

的詞匯及用語,進一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力.擴大聽與讀的輸入量,加強聽、讀能力的培養(yǎng).同時注意筆頭能力的培養(yǎng).

2.切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧.

   3.適當(dāng)擴大詞匯量. 在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化.

學(xué)生狀況分析：

1．大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;

2．學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

3．學(xué)生記憶單詞有困難;

4．學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘.

相應(yīng)措施:

1.通過各種方式,改進教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但

  要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;

2.發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,鼓勵小組共同進步,盡力

  減小學(xué)生間的差距;

3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式

  幫助學(xué)生記憶單詞;

4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同

  時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減

  少遺忘現(xiàn)象.

具體時間安排:

1月3日: 一、二單元；

1月4日：三、四單元；

1月5日：五、六單元；

1月10日:七、八單元；

1月12日：答疑。