關(guān)于晝夜交替的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版五年級上冊科學(xué)教案
關(guān)于晝夜交替的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版五年級上冊科學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容 第一單元 白天和黑夜 3. 晝夜交替
教學(xué)內(nèi)容分析 本課教學(xué)主要是讓學(xué)生了解晝夜的產(chǎn)生和變化的原因。主要教學(xué)內(nèi)容有:一、從同一地區(qū)白天和黑夜的現(xiàn)象入手引發(fā)學(xué)生思維。二、通過模擬實(shí)驗(yàn)來了解晝夜的成因。三、推算晝夜區(qū)域和某地時(shí)間。四、列舉歷史上比較著名的集中晝夜成因觀點(diǎn),進(jìn)行人類探索晝夜成因的科學(xué)史教育。
預(yù)期教學(xué)效果 1、能用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成。
2、知道晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。
3、能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時(shí)間。
4、了解“地心說”和“日心說”的主要內(nèi)容,意識到人類對自然的認(rèn)識是不斷進(jìn)步的。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):
探究晝夜變化的成因。
難點(diǎn):
根據(jù)已知條件推算出某地的時(shí)間。
教時(shí) 1課時(shí)
課時(shí) | 第一課時(shí) | |||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 教師準(zhǔn)備:地球儀、投影、小地球儀 學(xué)生準(zhǔn)備:手電筒 | |||
教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) | 教學(xué)體流程 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)情況分析 |
一、觀圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣。為什么會(huì)有白天和黑夜的變化? 二、做模擬晝夜變化的實(shí)驗(yàn),探究晝夜變化的原因。 三、了解世界上各國因?yàn)榈赜虻脑驅(qū)е聲円共煌?,時(shí)間不同。 四、了解人類各個(gè)時(shí)期對晝夜交替的解釋。
| 1、出示圖片,同一區(qū)域白天黑夜圖。 2、白天稱為晝,黑夜成為夜,晝夜變化有什么規(guī)律?對此,你有什么問題? 3、我們來模擬晝夜變化的情況,用投影表示太陽,用地球儀表示地球。那么“地球”是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?請學(xué)生協(xié)助進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。適時(shí)提問:祖國現(xiàn)在是什么時(shí)候? 4、分發(fā)給學(xué)生小地球儀,讓學(xué)生按小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。提出要求,當(dāng)中國處于早晨的時(shí)候哪些國家處于傍晚?當(dāng)中國處于深夜,哪些國家處于正午?哪些國家和中國相差大概6小時(shí)呢 5、介紹世界上一些國家首都與中國北京時(shí)間的時(shí)差情況。 6、遠(yuǎn)古時(shí)候,人類史怎樣來解釋晝夜交替現(xiàn)象的呢?
| 1、學(xué)生觀圖。
2、學(xué)生提出自己的認(rèn)識。
3、討論,幫助學(xué)生思維,一同學(xué)為太陽手指著另一同學(xué)(地球)該同學(xué)怎樣運(yùn)動(dòng)才與現(xiàn)實(shí)一樣呢?shi實(shí)驗(yàn)得出:上北下南、左西右東,太陽是東升西落,所以地球是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
4、引發(fā)學(xué)生認(rèn)識正好出在地球另一邊地國家與中國的晝夜情況正好相反大概相差(12小時(shí))。有些國家又和我們國家大概相差6小時(shí)。 5、學(xué)生自學(xué),可以補(bǔ)充課外收集到的資料。 |
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