關(guān)于兩年的變化的 教學設計

第一課時:兩年的變化

教       案

教學內(nèi)容

1.兩年來的變化

教學目標

知識

知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。

能力

學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。

態(tài)度

正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。

教學重點

知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義

教學難點

學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。

教學準備

1、布置學生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。

2、布置學生向家長調(diào)查自己的童年趣事。

3、了解學生準備情況。

課時安排

一課時

板書設計

我長大了

出生時的體重：——

現(xiàn)在是體重：——

出生時的身高：——

現(xiàn)在的身高：—— 

                 教      學     過        程

 教師活動

一、創(chuàng)設情景——感受“長大”

1、播放兒時的音樂，請兩位同學穿上幼時的服裝走一走，

2、嘗試體驗。全班同學嘗試。

3、交流感受。

4、揭示話題。

師：“同學們已經(jīng)開始了新學期的學習。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）

二、小組合作——探究“長大”

1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學再干什么？

2、師：“每位同學都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’?！?p />

1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。

2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。

3）填寫書上的成長記錄卡。

三、交流故事——分享“長大”的快樂

1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。

四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。

師：同學們通過兩年的學校生活，隨著年齡的增長，無論在學習上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

游戲二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M步。

      學生活動

 1.嘗試體驗。全班同學嘗試。

 2交流感受。

 學生閱讀教材。

 1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。

2、小組成員互相評一評哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。

小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。

每組請一位同學代表回答

（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）

課后反思

第二課時

教       案

教學內(nèi)容

我懂事了

教學目標

知識

學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。

能力

樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。

態(tài)度

尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

教學重點

尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

教學難點

學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。

教學準備

布置學生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

課時安排

一課時

板書設計

我懂事了

教      學      過      程     

教師活動

談話導入

師：同學們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學生，無論在學校還是在家里，都應該變得懂事。

板書課題：我懂事了

提問：什么叫懂事？

二、小小交流會

1.探究活動：

讓學生閱讀課本插圖。

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？

2、課前老師布置同學們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學互相說一說。

3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。

3.老師調(diào)查同學們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學校不懂禮貌。欺負同學等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學應該怎么做？

請一位同學寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，

寫在黑板上的內(nèi)容。

4. 教師要說明計劃的要求：

1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做

的日常生活家務勞動，而且要求一旦寫

了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘

熱氣”。

 直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做

的家務勞動。

  內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最

多不超過三項。

師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做

，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎說：“我們的孩子真的長大了！

3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學生了，應該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔，做一個好孩子。”

4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實自己的計劃，并且了解家長的反應。

落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。

      學生活動

學生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等。

學生看圖回答。

 請幾個同學自由發(fā)言。

學生談自己父母的工作。 

學生舉例說自己是個懂事的孩子。

 幫助學生確定哪些設想是合理的

，并且將這些可行的意見寫在黑板

上。例如：自己鋪床疊背、收拾書

包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒

垃圾、取報紙、拿牛奶等。

 學生按要求制定自己的計劃。

學生交流“母親節(jié)的來歷”。