關(guān)于科學(xué)改變我們的生活的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 大象版三年級(jí)上冊(cè)

關(guān)于科學(xué)改變我們的生活的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 大象版三年級(jí)上冊(cè)

第七單元   科學(xué)改變我們的生活

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己或他人提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)和修正的能力。

由于對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)很難脫離實(shí)際情境而尋找到一種衡量的標(biāo)準(zhǔn)，所以，必須把這一項(xiàng)能力的訓(xùn)練有機(jī)滲透在觀察、調(diào)查、采訪等活動(dòng)中。

1        課時(shí)安排

2        教學(xué)準(zhǔn)備提示

布置課前學(xué)生留心觀察生活中，并以問(wèn)題的形式記錄觀察中所遇到的不能理解的現(xiàn)象。

3        教學(xué)建議

A、激思引趣，導(dǎo)入新課

本單元，教材沒(méi)有特別設(shè)計(jì)一個(gè)引入活動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新課，只是通過(guò)一幅生活場(chǎng)景圖來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中無(wú)處不在的科學(xué)。為了能更好的激發(fā)學(xué)生上課的興趣和熱情，建議有條件的學(xué)校能拍攝一段日常生活場(chǎng)景，組織學(xué)生觀看這段生活場(chǎng)景進(jìn)行提科學(xué)問(wèn)題比賽，這樣能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

B、學(xué)法導(dǎo)引與教學(xué)點(diǎn)撥

本單元的調(diào)查和采訪等活動(dòng)必須讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)與生活才能更好的完成，因此本單元的教學(xué)要打破課時(shí)與教材內(nèi)容的束縛，將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，合理組織利用。

調(diào)查、采訪等活動(dòng)要以小組為單位，并加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能順利完成。采訪前可以根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)牟稍L方法輔導(dǎo)。

采訪的對(duì)象可以是有關(guān)專家、普通人員等不同層次、不同身份的人。要鼓勵(lì)學(xué)生多采訪不同的人，使他們能了解到不同人的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行比較和分析。要滲透科學(xué)技術(shù)的雙面效應(yīng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀作初步鋪墊。

交流調(diào)查和采訪收獲時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真反思這些活動(dòng)的過(guò)程，引導(dǎo)他們對(duì)采訪中的提問(wèn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，這是落實(shí)本單元主要培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)于成果展示和“展望未來(lái)”，教師可以根據(jù)實(shí)際情況確定活動(dòng)的具體方式、內(nèi)容和規(guī)模，“科普展板”、“科學(xué)幻想畫(huà)”、“社區(qū)科普宣傳”等活動(dòng)可以分開(kāi)組織，也可以結(jié)合在一起組織。對(duì)于不同的學(xué)生不要強(qiáng)求他們采用哪種表達(dá)方式，要鼓勵(lì)他們采用自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)表達(dá)，如詩(shī)歌、朗誦、小品等等，同樣可以是他們展示自己學(xué)習(xí)成果的極佳方式。