在舞蹈活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

在舞蹈活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

  

在舞蹈活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

舞蹈是一種以人體動作反映生活和情感的藝術(shù)，靠身體來表現(xiàn)生活的 美、歌唱生活、并借此陶冶人的情操。對幼兒進(jìn)行舞蹈教育，不僅能讓幼兒通過舞蹈動作表現(xiàn)生活的美，而且有助于幼兒的成長發(fā)育和有利于培養(yǎng)幼兒的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。而在幼兒園舞蹈教學(xué)中常是把成品的舞蹈作品直接教給幼兒，從而忽視了讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性。在我園開展《幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的研究》中，我嘗試在舞蹈活動中對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，收到了較好的效果。

一、選材應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在為幼兒選擇舞蹈教材時(shí)，應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則。在不同年齡階段幼兒的生理、心理特點(diǎn)及實(shí)際動作發(fā)展和接受水平都各不相同。幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移、好奇心強(qiáng)、易幻想、好模仿，我便從幼兒的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，采取具有童話、科學(xué)幻想和游戲特點(diǎn)的舞蹈形式，引導(dǎo)幼兒從一些短小、形象、生動、鮮明、故事性強(qiáng)、情節(jié)簡單、動作性強(qiáng)等特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈動作。而在音樂方面我們應(yīng)該選擇旋律流暢、順口、歌詞生動形象、具有知識性、趣味性能啟發(fā)幼兒對舞蹈聯(lián)想與想象的音樂。如在小班進(jìn)行碎步教學(xué)時(shí)，我們就選擇了動物模仿音樂

小鳥飛和開飛機(jī)等音樂，讓幼兒自己配合上肢和身體的動作進(jìn)行。孩子們尤如在藍(lán)天飛翔的小鳥和飛機(jī)，自由大膽地做著不同的動作。這樣一來既達(dá)到教學(xué)效果又能讓幼兒自己創(chuàng)編動作，萌發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

二、讓幼