“托兒班童話欣賞”專題總結(jié)

“托兒班童話欣賞”專題總結(jié)

  

童話是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，他最切近兒童的心理。幻想是童話的基本特征，他運用極度的、強烈的夸張造就濃烈的幻想氛圍，突出所描繪的形象和環(huán)境的主要特征，同時也使作品產(chǎn)生誘人的美感、趣味感和幽默感。因此童話是最富于兒童特點的最受低幼兒童歡迎的文學(xué)形式。這主要因為低幼兒童以形象思維為主要思維方式，他們具有豐富的想象力，其想象也常常帶有夸張性、多變性，可以說幼兒的思維就帶有童話的特點。著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井就說過：童話在孩子生活中“天天產(chǎn)生，處處產(chǎn)生”，愛聽愛看童話可以說是孩子的天性！

孩子喜好新奇向往不平凡的事物,充滿神奇和變幻莫測得童話故事自然會深深地吸引他們。童話不僅能給孩子帶來巨大歡樂，也給與他們多方面的營養(yǎng)，他幫助孩子明白事理，增長知識。在童話故事中，一些枯燥無味的教訓(xùn)和抽象的道理都會變得十分生動具體。例如《拔蘿卜》孩子們從“小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小花狗，小花狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老奶奶，老奶奶拉著老爺爺……最后終于把大蘿卜拔起來了”說明了“團結(jié)起來力量大”的樸素真理。《小紅帽》中告訴了孩子“不要隨便和陌生人說話”等自我保護知識。最關(guān)鍵的是童話還有助于發(fā)展孩子的想象力和幻想能力。想象對于人類進步和社會發(fā)展有重大的作用，沒有豐富的想象力，幻想力，就不可能有巨大的創(chuàng)造力，應(yīng)該十分重視培養(yǎng)助長兒童富于想象和幻想的天性，而童話正是激發(fā)兒童想象和幻想能力的最好文學(xué)樣式。----這是當(dāng)初確定在我班進行童話欣賞的初衷也是最主要的目的。另外童話能培養(yǎng)美感和陶冶情操。優(yōu)秀的童話往往集思想美，情感美，形象美，意境美，語言美于一體，給孩子以美的享受，使他們從小受到文學(xué)的熏陶。

當(dāng)然對于托兒班孩子來說童話的娛樂作用也顯得非常重要。因為孩子年齡小，注意力不容易集中，注意時間也不長。因此我們需要強調(diào)每一篇童話的娛樂作用。

實驗初期，我在確定了專題內(nèi)容后，開始著手思考擬定我班幼兒童話欣賞的目標(biāo)內(nèi)容方式?？紤]到托班孩子的年齡特點及童話的教育作用，我借鑒了“浸入式”的教學(xué)方式。決定將童話中奇美的幻想、優(yōu)秀的語詞、美善的角色、豐富的思想間接滲透到孩子的心中。因此沒有擬定每次活動的具體達(dá)標(biāo)硬指標(biāo)，注重營造輕松快樂的氛圍，讓孩子在享受中去感受優(yōu)秀童話所帶來的神奇的幻想、優(yōu)美的語言和真善的美德。

本學(xué)期童話欣賞活動處于初步實驗階段，由于對本班孩子的年齡特點及個性特點需要一個逐步了解的過程，因此剛開始的實施目標(biāo)、內(nèi)容及計劃安排均較粗略，在實施過程中不斷地調(diào)整了目標(biāo)及計劃安排，精選了內(nèi)容，旨在尋找最合適童話欣賞的適合于托兒班孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，欣賞內(nèi)容童話種類,探索最適合他們的欣賞方式，挖掘師生互動的各個元素，讓幼兒能在寬松的童話天堂里享受童話無窮的奇妙，無窮的幻想。

本學(xué)期作了一些嘗試，有了一些收獲，但有很多有待完善的地方，首先，雖然重視精神氛圍的營造，卻忽視了物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如果能讓幼兒的日常生活就像身處童話的宮殿中一般，周圍的一切都像童話的世界，而自己也是童話世界里的一個神奇的小仙女，小木偶，小王子……在幼兒園的每一天就