如何提高識字效果

如何提高識字效果

  

首先，要培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是孩子們學(xué)習(xí)知識的動力。孩子所感興趣的事，他們就會積極、主動地投入到活動中，使學(xué)習(xí)效果顯著。相反，他們對活動的參與是被動地，學(xué)習(xí)效果就會較差。因此，一定要培養(yǎng)興趣。以此作為出發(fā)點。

對于初學(xué)識字的幼兒或是小年齡段的幼兒，老師要通過各種游戲來吸引幼兒的注意。游戲要多樣化，一個游戲玩熟了，在孩子還沒有厭煩前就要換另一個游戲；也可幾個游戲穿插交替使用。在游戲中，充分運(yùn)動幼兒的多種感官，使他們?nèi)硇牡赝度?。孩子們喜歡識字活動了，并不代表就能識字了。開始他們也許只是喜歡識字中游戲的過程，但游戲過后也許一個字都記不住，這不要緊，給孩子一段時間，讓他慢慢地把喜歡游戲過程轉(zhuǎn)化到游戲結(jié)果上，經(jīng)過種轉(zhuǎn)化，孩子們就會開始認(rèn)字了。并且識字量會以較快的速度增長。

其次，要注意強(qiáng)化及復(fù)習(xí)。
不論是成人還是幼兒，學(xué)習(xí)過的知識是會遺忘的，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)遺忘規(guī)律是先快后慢，即在學(xué)習(xí)的短時間內(nèi)遺忘地較快，以后逐漸緩慢。知道了這一特點，老師們就要注意對教過的字要反復(fù)強(qiáng)
化，并在學(xué)習(xí)之初及時地復(fù)習(xí)，使學(xué)的新字得以鞏固。

第三，復(fù)習(xí)時要分配好時間。

對于新學(xué)的字，學(xué)后的一兩天內(nèi)，要反復(fù)、多次強(qiáng)調(diào)；過幾天可以一天復(fù)習(xí)一次；再往后就可以幾天復(fù)習(xí)一次；幼兒掌握的比較牢固后可以兩周或一個月、兩個月復(fù)習(xí)一次。這樣，即使孩子對某些字遺忘了，也很快能恢復(fù)記憶。

第四、要采用多種方法。
學(xué)習(xí)動詞，可以在學(xué)的同時做出相應(yīng)的動作以便記憶；學(xué)習(xí)名詞中的動物類、食物類等可以配以相應(yīng)的圖片或?qū)嵨?；兩個字形相近的字可以找出他的不同，把它們的不同點形象化，幫助幼兒記憶。例如：鳥、雞、鴨，它們都長著眼睛，小眼睛在哪呀？（上半部的"`"）為什么只有一只呀？因為它們側(cè)著身體，我們只能看到一只，鳥的嘴巴小小的，我們看不清楚，所以就沒給它畫嘴巴；小雞的嘴巴是尖的用"又"來表示，好捉蟲子吃；小鴨的嘴巴扁扁的用"甲"表示，好吃小魚。（"又""甲"要配圖）這樣，孩子很快就記住了，而且不易混淆。
老師們和家長們或許還有更多、更好的方法能提高幼兒識字的效果，但切記不要心急，并適時鼓勵孩子。在他們達(dá)不到你的要求時，要降低難度，使他們也獲得成功感，增強(qiáng)自信心。而后他們會在自身基礎(chǔ)上慢慢地進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到你的要求。