《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、培養(yǎng)口語交際能力,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
   2、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。
   3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn),體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。
   4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
   5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
   1、詞語卡片。
   2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。
  教學(xué)安排:四課時(shí)
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               第一課時(shí)
  一、導(dǎo)入:
  師:小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來,去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢?這我們就來交流一下。
  二、在小組交流:
  1、交流自己了解到的情況。
  推舉代表,準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。
  三、全班交流:
  各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復(fù)說。
  四、總結(jié)、引導(dǎo)討論
  1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流,總結(jié)所掌握的情況。
  2、引導(dǎo)討論:面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況,我們小學(xué)生能做些什么呢?
  如:從我做起,不亂扔垃圾;遇到破壞環(huán)境行為,予以制止;做父母及周圍人的工作,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),為樹林做廣告拍;親手種花種樹等。
  3、評(píng)出合理化的建議。
  五、延伸拓展:
  希望小朋友們真正行動(dòng)起來,做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽,看看他們還有什么好的建議。

               第二課時(shí)
  習(xí)作
  一、明確習(xí)作要求,自主選擇習(xí)作內(nèi)容。
  1、師:這一段時(shí)間,這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上,通過調(diào)查,我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,也在思考我們能做些什么?那么,你一定有值得記下來的東西,或者你對(duì)未來也曾想象過,在綜合性學(xué)習(xí)中,沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎?
  2、根據(jù)習(xí)作提示,自主選擇習(xí)作內(nèi)容。
  二、自擬題目,自主習(xí)作
  提醒:把材料想完全,把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。
  師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

               第三課時(shí)
  修改習(xí)作
  一、自讀習(xí)作,初步修改
  1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行修改。
  2、讀別人習(xí)作,幫助同學(xué)修改。
  二、指名讀習(xí)作,大家共同修改
  1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作,指名讀,師生評(píng)議。
  評(píng)議要點(diǎn):
 ?。?)語言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。
 ?。?)是否把意思表達(dá)清楚。
  2、再次修改自己的習(xí)作。
  三、展示臺(tái)
  1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話,了解展示內(nèi)容。
  2、展示自己想展示的內(nèi)容。
 ?。?)在小組內(nèi)展示
 ?。?)在全班展示

               第四課時(shí)
  我的發(fā)現(xiàn)日積月累
  一、我的發(fā)現(xiàn)
  1、出示課本里的兩句話,讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了?
  2、說說自己的發(fā)現(xiàn):
  第二句話加上了作者的想象,就更形象了。
  3、說說你還積累了哪些這類的句子。
  二、日積月累
  1、讀讀認(rèn)認(rèn)
 ?。?)自己讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。
 ?。?)指名讀,注意字音是否正確。
 ?。?)小組比賽,看誰生字認(rèn)得準(zhǔn),并說說用什么辦法認(rèn)識(shí)的
 ?。?)組詞大列車
  2、讀讀背背
  (1)自己練習(xí)讀詩句。
 ?。?)指名讀
 ?。?)想一想:五組詩句有什么特點(diǎn)?你發(fā)現(xiàn)了什么?
 ?。ㄔ娋涠际菍懢暗?,并且每句中都有動(dòng)物)
 ?。?)男女生比賽讀
 ?。?)背誦詩句。引導(dǎo)背誦:抓住詩寫的對(duì)了特點(diǎn)
 ?。?)抄寫詩句。

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