17《撈鐵牛》

時(shí)間：2022-10-08 02:13:15

17《撈鐵?！?/p>

17《撈鐵?！?></p> 　<STRONG>教學(xué)目的：</STRONG><BR>　　　1、知識(shí)方面：理解課文內(nèi)容，了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的；學(xué)會(huì)生字新詞；學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?BR>　　　2、能力方面：會(huì)給課文分段，概括段落大意；會(huì)用“熟悉”、“出色”造句；能正確、流利、有感情的朗讀課文。<BR>　　　3、情感及其他發(fā)展方面：體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧；激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。<BR>　　<STRONG>教學(xué)重、難點(diǎn)：</STRONG><BR>　　　1、弄懂懷丙撈鐵牛時(shí)做了那四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是怎樣利用水的浮力把鐵牛撈上來的。<BR>　　　2、初步學(xué)習(xí)歸納段落大意。<BR>　　<STRONG>課時(shí)安排：</STRONG>　三課時(shí)<BR>　　<STRONG>教學(xué)準(zhǔn)備：</STRONG><BR>　　教學(xué)課件、錄像、實(shí)驗(yàn)演示器材。<BR><BR>　　　　　　　　　　　　 　　<STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第一課時(shí)</FONT></STRONG><BR><BR>　　教學(xué)過程：<BR>　　一、板書課題<BR>　　二、初讀課文<BR>　　　1、自由讀課文按生字表學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。<BR>　　　2、練習(xí)讀熟課文。<BR>　　　3、在教師指導(dǎo)下查字典，初步理解課文中的部分生字新詞（浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等）。<BR>　　　4、默讀全文，試提出不懂的問題。<BR>　　三、再讀課文，結(jié)合課后思考題，嘗試分段<BR>　　四、課堂練習(xí)<BR>　　　　熟讀課文，書寫生字。<BR><BR>　　　　　　　　　　　　 　　<STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第二課時(shí)</FONT></STRONG><BR><BR>　　教學(xué)過程：<BR>　　一、板書課題，導(dǎo)入新課<BR>　　　　學(xué)生自由讀第一節(jié), 思考；為什么要把鐵牛撈起來?<BR>　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)<BR>　　　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要在認(rèn)認(rèn)真真讀書的基礎(chǔ)上，理解懷丙是怎樣把鐵牛撈上來的，同時(shí)初步學(xué)習(xí)概括段意。<BR>　　三、學(xué)習(xí)新課<BR>　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第二大段<BR>　　　1、自由讀課文，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。<BR>　　　2、學(xué)生小組合作（教師在組間巡回指導(dǎo)）練習(xí)概括段意。<BR>　　　3、學(xué)生大組交流段意概括情況。<BR>　?。ǘW(xué)習(xí)第三大段<BR>　　　1、指名讀，思考：這段中的三個(gè)自然段分別寫得是什么？<BR>　　　2、學(xué)習(xí)第一節(jié)：<BR>　　　?、僮杂勺x，嘗試針對(duì)段落提出問題。<BR>　　　　②理解段中“試試”的含義。<BR>　　　3、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)：<BR>　　　　①師范讀→生小組學(xué)習(xí)→結(jié)合課件●板畫，弄清懷丙是怎樣做準(zhǔn)備工作的。<BR>　　　?、谥笇?dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”等詞的含義及“先”、“然后”、“再”、“又”等詞的先后順序。<BR>　　　?、凵〗M自學(xué)→師指導(dǎo)部分學(xué)生演示“撈”的過程，弄清鐵牛是怎樣被浮力“撈”起來的。<BR>　　　　④指導(dǎo)學(xué)生交流，明白“沙減少→船上浮”的關(guān)系及“浮力”等詞的意思。<BR>　　　?、葜笇?dǎo)學(xué)生朗讀；結(jié)合錄像，引導(dǎo)體會(huì)文章的意境。<BR>　　　4、生嘗試概括段意。<BR>　?。ㄈW(xué)習(xí)第四大段<BR>　　　　　指名讀段，生概括段意；結(jié)合課文理解“出色”。<BR>　　（四）生根據(jù)各自興趣，自由讀課文中的任意段落。<BR>　　四、發(fā)散思維<BR>　　　1、為什么和尚不把鐵牛直接拉到船上載回來？<BR>　　　2、為什么船上要裝很滿的沙？<BR>　　　3、你們還有什么好辦法可以把鐵?！皳啤被貋?？<BR>　　五、質(zhì)疑問難<BR>　　　　學(xué)習(xí)了這課后，還有什么不理解的地方？<BR>　　六、課堂練習(xí)<BR>　　　　填空――課文第四小節(jié)。<BR>　　七、總結(jié)（結(jié)合課文內(nèi)容及思想、情感、科學(xué)等教育）<BR>　　　?。裕?BR>　　八、課后作業(yè)（2、3題選作一題）<BR>　　　1、造句：“熟悉”、“出色”。<BR>　　　2、畫出懷丙準(zhǔn)備工作的簡(jiǎn)圖。<BR>　　　3、我和懷丙比智慧。<BR><BR>　　<STRONG>附：板書設(shè)計(jì)</STRONG><BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　17、撈鐵牛<BR>　　　　　　　　　　　　　　　懷丙------“叫水把它們送回來”<BR>　　　　　　　　　　　　　　　 ↓<BR>　　　　　　　　　　　　　　　摸位置<BR>　　　　　　　　　　　　　　　準(zhǔn)備撈：大船并排拴緊、結(jié)實(shí)木料搭架<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　裝滿泥沙、　　粗繩<BR>　　　　　　　　　　　　　　　撈回來→利用水的浮力<BR>　　　　　　　　　　　　　　　　　┕→出　色　的　工　程　家←┘<BR><BR><STRONG>　　　　　　　　　　　　 　　<STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第三課時(shí)</FONT></STRONG></STRONG>（略）<BR><BR>　?。ㄖ饕才艑W(xué)習(xí)課文按一定順序?qū)懙姆椒ń虒W(xué)內(nèi)容）<BR> <BR><P align=center> </div> </div> </div> <div id=